把握当下

今天在朱永新老师《教育的目的》读与思中，读到这句话，很受启发。

“不管学生对你的课程有什么样的兴趣，这种兴趣必须在此时此刻被激发；不管你要加强学生的何种能力，这种能力必须在此时此刻得到练习；不管你想怎样引起影响学生未来的精神世界，必须现在就去展示它——这是教育的金科玉律，也是很难去遵循的一条规律。”———（英）怀特海著，庄莲平、王立中译注：《教育的目的》。

怀特海在这里特别强调了“此时此刻”的当下的力量，一个重要的原因，就是我们的教育忽视了“此时此刻”的问题。我们忽视了学生“此时此刻”的心理感受，忽视了学生“此时此刻”对于所学习的课程是否感兴趣，忽视了哪些能力应该在“此时此刻”就得到训练与培养，忽视了“此时此刻”通过展示、鼓励等影响学生未来精神世界的工作，等等。我们总是容易忽视学生“此时此刻”的幸福而强调未来的幸福，甚至牺牲学生“此时此刻”的幸福来试图实现他们未来的幸福。无疑，过去、现在与未来是一条川流不息的长河，只有把握当下，才能拥有未来。想开来讲，岂止是忽视学生此时此刻，往往很多事我们都是在期待美好未来的幸福中忽视了当下的幸福感受。未来也是有无数个当下组成的，未来也是当下那个当下。所以我们抓住每一个当下，也就把人生过得充实而富有了。