考试中我们获得什么呢？

考试中我们获得什么呢？

试卷已经批阅完了，成绩差的让人吃惊。卷面总分是一百五十分，除了一个学生考了141分之外，还有一个120分，其余的学生均没有及格。学生的成绩为什么会这么差，逐一检查学生的试卷之后，发现暴露出下面的问题：一是绝大多数学生的试卷没有写完，尤其是后面的几个大题。最后一页试卷的四道大题竟然空空如也。二是学生的计算题错的很多。一元二次方程四个计算题，绝大多数学生只有对了一道。一元二次方程的解法是第二章的重要内容，应该是学生掌握，可是，学生依旧没有做出来。三是学生的应用题一部分会列方程，可是不会解。这暴露出学生基本功不扎实，对于知识掌握不够好，复习不到位。

出现这些问题的原因可能是：一是学生做的习题数量不够。做了一个简单统计，全班只有一个学生做过两套试卷，两位学生做了一套试卷，其余的学生没有做一套试卷。这能够暴露出一个学生的学习态度。没有扎实的训练，怎么能够有好的考试成绩呢？学生没有做试卷的原因是线上教学，学生做试卷不是很方便，学生的自律性太差。学生的学习主动性不够，把做作业、做练习当做是给老师的任务，为了完任务，而不是把练习当做是检测知识掌握程度的试金石。学生面对练习的态度不端正，导致不主动做习题，这是成绩不佳的最主要原因。二是学生不会做题。拿到一套题，从头到尾的一个个的去做，碰到难题就一直想着解决难题，而把很多的时间都浪费掉。出现在这种原因是没有做题的经验，不知道如何临场进行变化。做题的速度和质量是在练习的过程中习得，而不是意想天成的。三是学生的复习不到位，也没有复习的方法。学生没有办法学习的主要原因是学生竟然没有做笔记的习惯，没有整理知识点的习惯。所有老师讲给的习题不主动复习。人的记忆是短时记忆和长时记忆相结合，学生的所学知识都是短时记忆，如果不及时的整理，都会被大脑以垃圾的身份处理掉。所有每一次讲解完之后，应该及时的做笔记，及时的整理，才能够把短时记忆变成长时记忆。四是学生学习的不够扎实。不能够保证把学会的知识点及时的复习，并且清楚地知道那些知识点已经掌握，那些知识点还没足够的掌握，眉毛胡子一把抓。

解决这些问题，必须做到：一是学生必须保证每一周完整限时做一到两套题。没有做题的训练是不能够保证学习的效果。二是让学生做好课堂笔记。课堂笔记能够把短时记忆变成长时记忆，能够让学生的学习效果明显留下痕迹。而且在做作业前一定要复习笔记，一定要补充笔记。三是把学过的知识点一定要掌握牢固，和学生谈心，寻找问题的关键点。