一，感受
在幼儿园里是生活在一个有规则的集体里，这些规则存在于我们的一日生活各个活动环节中。
通过引导幼儿在活动中逐步建立和完善规则，并认真执行，把这种执行作为自身的需要，从依规则控制自身行为到形成动力定型，也就是我们所说的：习惯成自然。
二，收获
这些规则不是用来管教、限制幼儿的一切活动的，而是用来帮助幼儿很好地生活在集体中首先遵守的。
三，行动
家庭教育应该是幼儿园教育的合作伙伴，它具有教育的一致性、互补性，家庭教育应注重配合了解幼儿园的要求，并在生活中帮助幼儿形成整洁和条理性，坚持正面教育，坚持教育的一贯性和一致性。
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本文标题：2022年4月30日《儿童纪律教育》培训感悟-高兰兰+春蕾一幼
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