《真相》？！（一）

“新闻素养”的必要性

      “普通民众没有机会接触媒体，媒体具有了一些神秘色彩，成了某种膜拜的对象”，这是19世纪欧洲的新闻界，反观当下全民媒体时代，每个人都能对某一事件发表言论，都能去探寻真相。但不是所有人都拥有新闻素养，民众是为了探究事情背后的真相，还是为了自己内心所想而追求所谓的真相？全媒体时代也是信息冗杂的时代，普通民众难以辨析信息的真假，而他们却有发表言论的自由，当不当信息过多时，便会使事实被掩盖，群众被蒙蔽，那么树立全民“新闻素养”便成了一种必要。

新媒体狂欢，挑战传统媒体权威性？

        新媒体的发展，微博、抖音、小红书等新兴软件的出现，使报纸、电视等传统媒体收到了冲击。但即使如此，传统媒体的公信力、权威性仍不可动摇。在某些大事件发生的情况下，群众迷茫，混乱，传统媒体便是指路明灯。越是信息杂乱，良莠不齐，传统媒体的作用才能发挥到极致。并不是所有的新闻都是真的，公民可以对其保持怀疑态度，明晰其中真假，这也是“新闻素养”的一种。

新闻工作者与受众的关系

      随着信息技术的发展、商业文化的入侵、新闻发布门槛的降低，新闻与其他种类信息的边界正日益模糊。信息时代，批判性的解读和使用媒体信息是文明社会的基本技能，新闻工作者好似随时可以被替代，但事实并非如此。现在的新闻人身份已不再是大众媒体时简单的发布信息，受众也不再单方面的接收，而是双方互相沟通交流，站在了同一高度，而新闻工作者更是在这其中引导着受众，为其甄别，分辨真假新闻，了解其中真相。