又“见”老张

虽然这是一篇迟到的简书，因为我看到张老师的50坑的三本书已经名花有主了，但是我还是决定写完这封简书，给自己一个完整的交代。这几天由于正好赶上五一小长假，事情比较多，听完课之后没有及时写简书，今晚上得以有空，百忙中写简书来填补这小小的遗憾！

从第二讲听完课后的预告得知上周五老张要给我们上课开始，我心里就扑通乱跳，对他的课真是又期待又害怕。可能说到这里，好多老师就能猜到我之前一定是听过张老师的课了。没错，去年的暑假，我有幸听了张老师的几次课--乡村英语教师成长计划！对张老师的博学和语言的犀利记忆犹新。这也是我又期待又害怕他的原因！

又“见”老张

本次课如约而至，张老师的课讲的很精彩，很实用。他用四个字言简意赅地阐述了英语这门课！---“外焦里嫩”。

外，就是英语老师是最洋气的老师，具有远大前途。这句话对照我自己，洋气不敢说，前途不好说，我觉得我是最努力奋斗的乡村英语教师，现在我已将洋气和远大前途定为自己暂时的目标！

又“见”老张

焦:就是大家课时不够用，只捡最重要的讲，可说了不说的就不要说了，只跟学生说重要的。我理解为有选择有重点地说。的确，我们实际英语教学中，经常出现课时不够用的现象，这就需要我们老师的机动灵活，有侧重点地讲和练一定会比全盘跑有效率的多。

又“见”老张

里:就是教师的专业知识及专业成长。如果想修炼成更加专业的英语老师，就要不断丰富我们的专业知识，与时俱进，这样才会成长！该如何成长呢？张老师给我们推荐了几本比较好的书-GRIT，牛津英汉双解词典和语料库。我有时间一定要拜读！

又“见”老张

最后说的是嫩:老师教的好不好全看学生成绩，这句话我很认同，这么说不无道理，只有老师教会学生了，学生才会从分数上体现出来，反之，就体现不出来！老师还要站在学生的角度想问题，多理解学生！

又“见”老张

总之，学习应该是一个美好的过程，一个教学相长的过程，而不是现在这种状态下，老师讲学生听的模式，而是真正能够让学生成为课堂的主人！

又“见”老张

最后，我希望今年暑假还能有机会跟着张老师跳坑出坑！同时也希望自己通过学习早点从青椒成为红椒！