给孩子一个诗意童年

      疏林红叶，芙蓉将谢，天然妆点秋屏列。2019年10月25——27日，我有幸去杭州参加了全国第二届童诗教学与写作的研讨会。第一次亲眼见到了童诗大咖林焕章、王宜振两位老先生，聆听了来自全国各地的优秀诗教老师带来的童诗写作课堂，可谓是一场诗歌写作的盛宴。

活动现场

      童诗观摩研讨会上，老师门通过图片由浅入深逐层引导，不断激发孩子的想象力，再加以经典诗作的浸润启发，当堂训练当堂修改，不但让孩子体会到诗歌灵感的美妙，更让孩子明白了诗歌创作的技巧。

顾文艳：好玩的童诗 李爱眉：秋的“诗心” 林焕章：说我的诗和画——玩心，找创意 王立春：童诗的想象

        给我印象最深的是何夏寿老师执教的《声音的味道》，何老师的语言风趣幽默，说学逗唱，课堂上笑声连连。他说，把看不到的当作看得到摸得着的东西来写叫“无中生有”，这是一种非常重要的写作方法。课堂上何老师唱了周杰伦的《菊花台》：菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄，花落人断肠，我心事静静淌，北风乱，夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成双。并在歌词中找出里面的“无中生有”。学生在轻松愉快里理解了诗意，感受了诗歌的魅力！

给孩子一个诗意童年

    73岁高龄的王宜振老先生的大量诗歌作品被选入语文教材，被称作教材诗人。他做了题为《诗人要有第三只眼睛》的诗歌教育专题讲座，通过朗诵、分析林焕彰的《妹妹的红雨鞋》等，让我第一次明白了诗歌和儿童诗的区别，儿童诗语言浅显易懂，充满童真，质朴自然。儿童诗形式自由，有意境。儿童诗就是要把米酿成酒，而不是做成饭。儿童诗有一定的音乐性，像唱歌一样好听。

王宜振；诗人要有第三只眼睛

    名师们的课堂仿佛给我们打开了一扇窗，让我们豁然开朗。小孩子的想象力是不可低估的，他们会用自己创造性的想象来认识并理解世界上的一切事物。在孩子们想象的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱歌、树叶会跳舞、鱼儿吐泡泡是在说话......因此，写诗歌的时候就是孩子们放飞想象的时候，只要孩子们用丰富的想象创造出优美的情景来抒发自己的童真童趣就可以。

    一场童诗的约会，开启一段诗意的旅程。在以后的教学里，让我们为每一个孩子插上想象的翅膀，让孩子保持童真、童趣、童心，给孩子一个诗意的童年。