最近听了一个哈佛研究生毕业的老师的一门系列课，做个学习心得总结吧。
这节课老师讲了关于哈佛的三个谣言，对学习力给了一个总结性的概括，一起来看看吧。（PS：老师课上给出的一些图片资料，可能涉及版权就不发上来了）
1.哈佛不眠夜，你见过哈佛凌晨4点的图书馆吗？
相信大家都听过哈佛凌晨4点半的图书馆，说是座无虚席，灯火通明。但这次老师给了一张照片，是她在哈佛的图书馆准备课程时候的，当时是晚上9点，整个图书馆就只有她一个人。
最优质的学习，不会发生在一个人的埋头苦读里，而是发生在对于生活的观察体悟里。
这很好理解，都说一个人学识最为渊博的时候，就是高考结束的那一瞬间，上知天文下知地理。但一段时间之后，这些埋头苦读换来的知识，往往是忘得一干二净了，反倒是生活中的一些经验教训，对一些事情的所思所想，陪伴我们的时间会更久一点。
2.只要你足够努力，不论出生背景，都可以进哈佛
电影《风雨哈佛路》里，女主从平民窟考上哈佛的确很励志，但据统计，绝大多数哈佛学生是中高产家庭出生，其中最好收入家庭占了70.3%，而最低收入家庭只占3%。
原生家庭很多时候会给人带来与生俱来的影响，而这样的影响会一直陪伴这我们，并且随着我们的成长而逐渐扩大，成功的往往依旧是那些有良好家庭背景的人。
姑且不说中高产家庭的孩子从小就接触学习的东西，本身就要比低产家庭的孩子多得多，单单是习得性无助的存在，就足以让两种家庭的孩子有着天壤之别了。
美国心理学家塞利，在1967年研究动物时发现，他起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给狗施加难以忍受的电击。狗关在笼子里逃避不了电击，于是在笼子里狂奔，屎滚尿流，惊恐哀叫。多次实验后，蜂音器一响，狗就趴在地上，惊恐哀叫，也不狂奔。后来实验者在给电击前，把笼门打开，此时狗不但不逃，而是不等电击出现，就倒地呻吟和颤抖。它本来可以主动逃避，却绝望地等待痛苦的来临。之后在人身上做了类似的噪音实验，证明了人同样会有习得性无助。
3.学生更需要哈佛，还是哈佛更需要学生？
哈佛对于我们很多人来说是遥不可及的，都觉得进入哈佛，甚至是出国留学，就是一次很好的镀金，觉得是哈佛成就了学生，而老师却告诉我们：
真正让哈佛与众不同的，正是这一群学生，他们一起构建了一个很自然，很浓厚的互助型学习氛围和校园文化。
（嗯，这个，好像听到了不得了的东西）师傅领进门，修行靠个人。再好的学校，没有自身的努力，最后一样什么都不是。大概是这个意思吧。
4，什么是学习力？
学习力=学习动力+学习毅力+学习能力
三者缺一不可
没有动力，就不会开始学习；没有毅力，什么都学了一点，但都不精通；没有能力，就变成了死读书，不会有太高的成就。
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