关于“隔代养育”的文章层出不穷，教育类的文章也是百家争鸣。
“教育”一词的来源，是来自拉丁语，意为“引出”，教育又是一种思维的传授。
也就是说，教育从来不是单向，而是多线条的。
我们教育孩子，孩子也是我们的老师。
当孩子处于隔代养育带来的弊端中，我们也可以去影响我们的父母。
老话说：3岁看到老，7岁定终生。
每个孩子都是带着自己的潜能来到这个世界上，作为抚养人，我们就是去观察孩子的天性和与生俱来的天赋。
孩子3-6岁期间，就是天性和潜能的萌芽期，也是建立和巩固孩子好习惯的最佳时机。
只要孩子在安全区域内活动，我们静静观察，就可以发现孩子的个人特质，找到规律然后顺势培养，家庭教育就会轻松很多。
隔代养育中，我们怎么请父母帮忙我们解读孩子这个阶段呢？
3-6岁的孩子，是运动量最大的时段，蹦蹦跳跳很容易受伤，再加上长辈父母年迈。
老人父母最多的担心就是孙辈的安全，加之自己的精力不济，会选择给孩子家中看动画片求安全和清净。
打消长辈父母的顾虑，请他们帮忙培养孩子生活技能
3岁孩子应该做到：
收玩具，
自己穿衣服
把脱下来的衣服放进脏衣篓里
饭后把自己的饭碗桌边弄干净
帮忙摆桌子
4-6岁孩子应该做到：
知道自己的全名，家庭住址和电话号码
如何拨打紧急电话，
完成简单的清洁工作，够得着的地方擦灰，饭后收拾桌子
认识货币面额，基本了解如何使用金钱
收纳自己的衣服，把自己的脏衣服放进洗衣机
给宠物喂食
挑选自己要穿的衣服
这些清单上的事项都是在家中完成，既保证了孩子的安全，又能降低长辈父母“紧盯孩子”的压力，同时孩子享受自己做事的乐趣，还培养了孩子的生活技能。
完成这些技能，长辈父母需要四个步骤
第一步，我们为你做这件事
第二步，我们和你一起做
第三步，我们看着你做
第四步，你独立完成
这些技能是孩子养育的内在目的，同时也是帮助孩子走向独立的现实路径。
在这些技能的递进中，孩子学会了向他人观察、学习、合作和独立完成的过程，也是自我信心的建立过程。
当家长看着孩子做，不仅提高了成人对孩子的信心，也是培养了对孩子完成任务的环境有足够的信心，尤其当环境不在我们控制范围的情况下。
放弃完美主义
想要孩子自己承担生活琐事，有一个最大的障碍就是：我们自己做的话，可以做得很完美，而孩子可能做不到那么好。
更好的办法，是下一次告诉孩子，怎么做会做得更好，也是给孩子一个示范。
在一定程度内允许尝试、失败和做得更好的自由，这是孩子，也是任何人学会自己做事的不二法门。
看到这里，你是不是急于要给自己的父母列清单啦？ 这当中会碰到什么阻碍呢？欢迎你留言讨论哦！
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