反思日记（一）

遇到的问题

A. 表面问题：补课学生数学试卷完成度低。

B. 实际问题：没有顾忌学生的实际情况，按照自己的情况安排学生的教学。

C. 场景还原：学生总是在补课前几个小时才做数学试卷，对做不起的很容易放弃。

D. 我的错误假设：认为学生会激情高涨的复习试卷和完成布置的作业。

为什么会产生这个问题

一， 我就只教授数学这一科，而学生还有其他科目的作业需要完成。

二， 我的操作系统里面是没有假期的，每一天都要进步一点，而学生的世界观里面，寒假里就是以玩耍为主，不应该像上学时期那样的完成作业。

三， 学生是伸手党，自主性比较差，希望你把所有的知识点和思维方式搬开揉碎的讲给她。

我当时的心境

(一) 觉得学生数学思维太欠缺了。

(二) 学生努力的程度不够。

(三) 觉得她的想法总是想当然的。

(四) 以上的这些思想全是站在我自己的立场思考得出的。

解决方案

1. 审视矛盾：学生本来就是一个数学思维欠缺的，成绩差的学生。而我忽略了这一点，想当然的认为她和我的思维逻辑是一样的，努力的程度和我读书的程度是一样的。实际上，她是一个需要引路人引导的人，需要老师把知识和思维方式掰开揉碎的喂给她。

2. 改进点：

1) 多多的鼓励鼓励，让她看到自己的进步，对自己充满信心。

2) 上课教的知识点和记忆方法讲解的简单明了。讲解的知识写在一张纸上面。

3) 题目讲解的解题方法写在试卷上面。

4) 课程结束前，留出5分钟总结当天下午所讲的知识点和解题方法。