《教学勇气》这本书虽然早已经全部读完了，但久久没有动笔去写读后的感受。是因为总觉得自己理解的还是不够透彻。我想让它沉淀之后，再把我的感受与大家共享。如今经过读书笔记打卡分享一系列的活动后，对一些精彩的句段，反复的研读之后，算是吸取了一部分精华。
在《教学勇气》中，帕克·帕默尔带领着教师，为重新点燃教师对人类最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。这是一次不同寻常的心灵之旅，也可以说是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。
在这本书中，作者一直坚信优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。
作为一线教师，我们常常有这样的感受，初登讲台，我们也是激情满怀，我们也想为自己的理想拼搏一番，搏出一番天地来，但理想总是很丰满，现实却是特别的骨感。当在现实生活中，我们的理想在四处碰壁之后，她的丰满便日渐消瘦，虽然我们也想衣带渐宽终不悔，但事实上，我们的一些激情已经在悄无声息的消失着，再加上某些老师的信念不够坚定，个别老师便会做出一些违背于最初理想的一些做法。甚至还有个别老师无心教学。而《教学勇气》这本书就是对我们教师心灵的洗礼，这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。他也会激荡起我们的思考：我们能不能也像那些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？答案是肯定的，能，我们一定能。是的，正如书中所说，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”
优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。对优秀教师的看法，我们也会有这种感受。他们都有一个共同的特点。那就是心中装着学生，以学生为本，以学生为主体，以学生为全部。就像书中所说的那样，只是我们没能上升到一个高度去走。而作者却做到了，这也是值得我们一读的。理论指导实践，实践上升到理论。
书中，帕尔默还号召有关的教育机构在这方面支持教师。是啊，教育也是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程。如果不能让孩子们学会用更真实的方式来看世界，在这个世界中生存。那我们的教育、我们的学校又该如何完成它的任务和使命呢？所以相关教育机构的支持，真的是重中之重。那作为一线教师的我们，更不能懈怠。
无论何时何地读起这本书，总是令人激动、令人感慨不已。这是一本具有深渊意义的对教师生涯进行探索的书。作为教师以及任何关心教育的人都应该读一读这本书。它会给不同的人带来不同的感受。
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