在读《学会提问》这本书之前，我一直无法接近“思考”二字。“思考”这个词语被我单纯地理解为“想”。遇到难题，怎么办，想就是了，可是怎么想呢，想什么呢？脑子里空空如也。而《学会提问》教给了我一种非常实用的思考方式：找到论题和结论，从论题到结论之间是理由，理由和结论构成了论证，我们需要提问的部分就是论证部分。而这本书对如何审视论证即如何对论证进行提问做出了合理解释。读完这本书我不敢说我已经彻底地拥有了极强的思考能力，但起码我的脑子里已经有了一个思考的基本框架。这个思考的基本框架不仅让我意识到客观冷静地评判事物的重要性，还让我用一种客观的眼光审视他人的观点，让我在接受信息的时候运用“淘金式思维”合理地筛选信息，获取我想要的内容。
表达对我来说一直是一个难题，尤其是让我表达对某一件事情的看法时，我总是趋于感性而非理性。因为曾经受到过街头宣传的培训机构的诈骗，我就断定几乎所有培训机构的街头宣传都是骗人的，于是我就带着自我情绪想写一个调查报告，想证明他们是“骗子”，却又不敢露骨地将调查的目的确认为“证明那些街头宣传的培训机构都是骗子”，最终导致调查目的不明确，这个调查报告最后也中途流产了。用《学会提问》的话说，我将个人经历和直觉作为了证据，但是我的个人经历不足以构成一个有代表性的样本，不能因为我受骗就代表所有街头宣传都是骗局，我犯了以偏概全的错误；同时，我的直觉拥有很大的偏见，因为我受骗，对那些街头宣传的培训机构有了怨恨，将他们都列为“骗子”，我这样的做法显然是不理性的。正如书中所说，一厢情愿是批判性思维的最大劲敌，不能因为我希望这件事是真的我就断定它是真的，任何时候保持冷静的头脑才是正确的思考方式。
除了表达自己的观点之外，我们很多时候都需要采纳别人的观点作为参考，或是阅读他人写的文章，领悟道理，抑或是攻击对方的论证，进行辩论。假使我们用一种批判的眼光看待别人写的美文，仔细地审视那些文章中论题和结论之间的理由，观察是否有词语意思不明确，推理是否有谬误，证据是否真实可靠等等，鸡汤或许就不会那么流行，也不会有那么多人深受鸡汤的毒害了。除此之外，这本书教给我们的技巧也非常适用于辩论。在辩论中，对方陈述观点后，我无话可说，是因为我没有运用批判性思维对对方的观点进行思考，我的思维被对方带去了，我当然会觉得对方说得很对。可是我为什么不想想他说的话当中是否有什么模棱两可的词语、他提供的证据是否有足够的效力呢？由此可推测，批判性思维在与人探讨交流的过程中扮演着重要的角色，是获取成果的关键之一。而我们读书学习的过程也其实是一种与作者探讨的过程。我们的头脑就像一张白纸，获取知识的过程就是在这张白纸上写下文字，而这张白纸也就是我们的头脑在最开始只能接受他人的观点，但是学习是自己的事，要辨别信息的真伪，获取精良的干货，就要掌握主动权，带着问题去读书，对这些信息做出取舍。
《学会提问》为我打开了思考的大门，在信息数量以惊人的速度膨胀的今天，惟有拥有批判性思维能力，才能对信息进行筛选，对问题进行反思，拥有独立的想法，才不至于落后这个时代。而学会提问是打开批判性思维大门的钥匙。
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