和孩子一起学英语

隔壁孩子最近放暑假了，爸妈托关系去上了一个昂贵的英语补习班，按老师的要求，一家三口必须强化互动，并拍摄相关英语复习视频。还在读幼儿园中班的孩子，面对镜头总会莫名紧张，完全记不住当天的上课内容。父母只得耐着性子一遍、两遍、三遍地陪着复习，只是，耐心总有耗尽的时候，于是，隔壁总会传来父母怒吼和孩子委屈的哭声，震得楼道的路灯忽明忽亮，让住在隔壁的我们心有戚戚，不就是上个英语补习班嘛，怎么搞得大家都不安生？！

对国人而言，学英语的重要性不言而喻，高考要考、工作要用，随着中国的“朋友圈”越来越大，需要英语交流的情况将呈爆发式增长。由此，英语学习热度迅速上升，有数据显示，目前中国有4亿多人在学英语，约占全国总人口的1/3。专家预测，再过几年，中国学英语的人数将超过英语母语国家的总人口数。

然而，一边是学英语的人越来越多，年龄越来越小，一边是很多人大学毕业后，如果从事不需要使用英语的工作，加上国人大多学的是哑巴英语，把大量精力放在背单词上，在经过一段满脑单词、张口忘词的尴尬时期后，很快就把英语还给老师了。

如何避免这种“学时一窝蜂，学完就忘空”的英语学习怪圈？著名认知心理学家史蒂夫•平克撰写的语言学专著_《语言的本能》，在我看来，完美地解决了这个问题。平克在这本书中写到：语言是人类的本能，世界上所有的语言似乎拥有相同的构造。而孩子的头脑中自带基本语言能力，就像电脑的操作系统，而汉语、英语或者法语等语言，只是一款款应用软件，如果条件合适，孩子们甚至能学会他们想学的一切语言。

孩子大脑中的语言本能，需要在合适的年龄、环境激活，特别是上小学前激活成效最高，而合适的激活环境，不少中国家长选择送孩子上培训班，这类培训班大多采用解构主义和条件反射式教学，例如老师说“what’s your name? ”孩子马上说：“My name is ***”。经过一年的学习，孩子确实能掌握一百多个固定句式，只是，与人交流有固定模式吗？没有。

有部分家长也看出上英语培训班弊端多，他们选择了和孩子一起学语言，即当下的自然学习法，从人类本能出发，去模仿、去交流、去探索。父母的示范作用和家庭语言环境尤为重要，具备这两点将极大促进孩子去学习一门新语言。据有关数据显示，从5岁开始，父母陪同学习三年，能让孩子在四年级实现英语自主阅读，到小学毕业即能达到3500个单词的高考词汇量，并且能写简单的英语作文。

到了初中、高中，就能把孩子从英语学习中解放出来，偶尔复习“保温”即可，从而把更多时间放到数学、物理、化学和综合科目的学习，提升高考成绩。

而采用自然学习法，父母首先要掌握九个方面的英语词汇，通过定时、专心的陪伴和沟通，把孩子尽快带入英语的语言环境，所谓环境就是不能用母语，要知道一句英语+一句中文的模式，反而会增加孩子的认知负担，请相信孩子的学习能力，多采用重复、暗示法，加深印象。

当然，万事开头难，就像著名作家村上春树，为了练习写作，每天早上定时定量写作，在固定时间内，写4000字文字，每天坚持，雷打不动，这个就是任务法写作，不用所谓的灵感来写作，家长可以参考这个方法，在家里每周定一个英语时间，只说英语，或者父母和孩子一起读相应的英文读物，从任务，变习惯，从习惯变成本能。

要更好地实现这一步，最好设计一套适合父母和孩子互动的游戏化学习方法。方法要点一：不能因为孩子没掌握英语单词就去惩罚，以免让孩子出现厌学情绪，采用消极抵抗；方法要点二：适度奖励，孩子的奖励不要随便给，要让他知道，他的获得是自己努力的结果，而不是因为自己聪明；方法要点三：保持及时反馈。孩子喜欢及时的反馈，所以玩手机、打电话等，都会影响孩子的学习积极性。

2019年，全国高考报名人数突破千万，创下历史新高，面对这场改变命运的人生大考，10年后会不会有变化，谁也不知道。家长要做的，就是做好准备，把高考看作一次项目运营，通过向管理要效益，不断优化学习方式方法，实现方方面面的“提分”升级，而把英语的学习方法还给语言，是必然之势。