关于教育

我可以算是国内名校（唉，也不晓得四川以外的人听没听说过）出身，作为从高考千军万马中杀出来的比较靠前的一批人中的一个，心中多多少少还是有傲气。我认为自己站在高校鄙视链比较靠上的位置。

当然不是说我见人就问学历，不够高就鄙视对方，我不是这种性格。

只是人都喜欢比较，而且什么都可以拿来比。我只不过是偶尔暗搓搓地因为我的学历而感到骄傲，毕竟我也没有其他长处，而且遇上更靠前的名校学生、研究生、博士生以及工资比我高的人的话，我也天生似地感觉低了一头。

这不是重点，以上我只是简单地从我的角度描述一下学历这条鄙视链。

接下来是几个故事。

第一个，我妈和我幺婶在一个办公室里工作；我和堂弟年龄差八个月，然而就是一个年级的距离，前后脚高考。

堂弟化学好，高考也选了浙江一个工程方面突出的大学（我记不得名字，事实上我很多东西都记不住），大概是一本或二本的程度。照常理来说，肯定是我的分数要高一些，上的学校要好一些，结果我还是“比不过”他。

我俩几乎从小学被大人比到长大，大学了还是逃不过。结果就是在办公室里，我幺婶对我妈滔滔不绝我弟在浙江的学习和生活。我记得他大一时，我幺婶最常见的论调是“浙江人聪明，四川人笨，好多四川人去他学校跟不上课程”，然后什么我弟所在的专业之好，听得我妈酸叽叽的，拿回来摆（四川话里的“讲”）给我听，认为对方的意思我的学校还是比不过我弟的学校。

后来又是宣传我弟的专业课老师牛逼，说他们的专业会到浙大去听课，浙大的学生又有多厉害（比不起比不起，我在鄙视链下方）。

再后来又是我弟就业前景好，结果选择了考研，还要是直博，以表明我弟的学习之志。

我妈听得酸水直流，但我也反叛似地认为幺婶夸大了不知多少倍，更不会去相信她说的好了。题外话，我堂弟是不骄不躁，宠辱不惊，每次团年我都感觉他是很可爱，脾气好的一个人，就是不想把他和我幺婶的夸耀联系起来。

第二个故事，我读《变量2》，里面关于教育的章节给我留下深刻印象。

里面提到最美的学校在山村，文中我最认同的教育理念出现在百年职校（之前我其他文章提到过）。我当时有一个疑问，难道最好最美的东西不该是在城市吗？不该是在资源最富有的地方吗？

最近我联想到多年前教育部说要分配优秀的教师资源到各所学校时，当时既觉得应该如此，又有一种自己的蛋糕要被人分走一口的焦虑，真是天人交战。

我现在又想资源愈发聚焦是好事吗？难道非得要十全十美，什么好的都揽到自己怀里才能满足吗？

打个比方，我喜欢成都，喜欢她的开放、包容、多彩，那需要要求她样样向真正的老一线城市北上广看齐以后，我才能满足吗？

接下来是第三个故事，我和隔壁办公室的邻居一起吃午饭。

午饭间我们这群还算比较陌生的人突然聊起各自的专业，我才知道其中一位以前的专业是物联网，现在做了轮滑教练。

他表示因为对专业的想象和现实落差太大所以后面不想学习了，花了大量时间到轮滑上，最后也没有从事专业相关的工作，于是当了轮滑教练。

但言语之间他充满对他专业和学校的自豪，尽管学校不是一本，但强调说他所读专业在全国是名列前茅，而且他们学校的课程安排胜过一些同专业的本科课程安排。

只是学物联网看起来高端，实际上本科教学还是要软件硬件两手抓，也就是学生都要当程序员编程。他实在不想秃头，便软性放弃了。

这三件事带给我一种启发：如果资源都顺着一种规则，齐齐流向一个目的地，我们的社会能怎么发展？

我也不把我的答案写出来了，此文见证我对生活里社会缩影的观察而已。