一、第39条、40条107页～111页：在手和脑之间有着千丝万缕的联系，人的手可以做出几十亿种动作，它是意识的伟大的培育者，是智慧的创造者。在童年和少年时期，如果没有把这些区域的活力激发起来，那么它们就永远也不会觉醒了。我们借鉴日常生活中这些有益的经验，努力做到不仅在劳动课上，而且在其他各种活动中，使学生的双手激发他们的思维。
感悟：现如今自己身边孩子的现实情况是，孩子们的手似乎除了用来完成作业，或者是弹琴，画画，打球，其他的似乎也找不到可以做的事情了。怎样让双手去从事丰富的各种活动呢？剪纸不会，叠手工是一个不错的活动，捏像皮泥，还有拼装乐高积木也不错。自己能认知也有限。就像今天在课堂上问学生：报春使者玉兰花、迎春花认识吗？见过吗？柳树发芽了吗？三年级了，班级的大部分学生不回答。小区里，上学路上，公园里，这种植物很常见的，但是他们的反应却是不知道。跟大自然的植物交朋友吧！尤其是春天里，万物复苏，去田野里观察观察，认识认识，叫出他们的名字，会有许多的惊喜和发现。居然有的学生写桃树上长出了绿油油的叶子，接着粉红的桃花开了。上学路的两边的田园就有好几个桃园，现在就可以带学生去驻足观察一下，看看桃树到底是先开花，还是先长叶。生活节奏太快，永远是在赶时间，时间都是计划好了，一分钟不能耽误，可是，这些计划里，有没有跟大自然相处的时间，有没有去认识大自然的时间，这也是童年的孩子需要的。
二、今日起，大课间时间开始跳绳，计划先每天累计500个。今日完成时，浑身舒爽轻松，额头冒汗。好心情和好身材是人生两大宝。运动起来，才会拥有。给自己加油。
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