读书打卡第578天（20220823）
（第81本刘正荣《整体课堂管理教师手册》3“课堂设计”）
读第160页——200页，
读有所得：
教学目标设计包括学科知识目标、能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标、研究目标等。在进行课堂教学目标的设计时，首先要严格依据课程标准，根据对教材总体教育目标、学年教育目标和学期教育目标、单元教育目标、知识点关联以及知识重点、难点等的研究成果，结合课堂资源的占有情况和需要，根据班上学生的学情分析和自身教学特点，全面整合和落实新课程“三维目标”；其次，教学目标的设计要注意面向全体学生；第三，教学目标的设计要考虑到在确定一两个总体目标的前提下，力求实现多个分目标；第四，教学目标一定要细化，具体可行，不要笼统地提一些在一节课上无法达到的要求；第五，要突出情感、态度、价值观方面的要求，在具体制定目标时，目标可以分别制定，但在具体运用中应不可分割；第六，教学目标要有整体性、层次性、延续性和针对性。
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本文标题：读书打卡578
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