用电子产品发展孩子共同注意

研究表明，孩子通过电子屏幕学习的效果要比现实真人互动学习效果差，特别是三岁以下的小孩子。他们很难从二维屏幕里将知识转移到三维的现实的体验中去。这种知识迁移能力，还没有形成。比如他看到电视里面的东西，想伸手去抓。场景的知识迁移能力是一种重要的适应技能。所以，能不让小孩子玩电子产品，就尽量不要让他们玩。玩电子产品不仅损害视力，缺少运动的时间，还有重要的一点就是缺乏共同注意。在选用电子产品的时候，要注意一个原则：有利于培养共同注意的，就是两个人一起注意同样东西。具体有三个建议。第一，选择互动性强的，不要被动输入型的。比如选那些体感游戏像x box，也可以让孩子跟家人视频聊天，因为视频聊天也是真人互动。不要让小孩子坐着不动，看那些完全不动脑筋的搞笑动画,这样像是给孩子的脑袋吃精神垃圾食品。第二，选择创造性强的，输出型的。比如说平板绘画，模拟电子琴，甚至和手机语音对话聊天，让孩子，用手机去拍照，录视频，陆哥等。第三，选择生活化的，实用性强的。比如一些工具类的app，像地图，天气预报，儿童搜索引擎等等。