美国学校领导标准和校长的数据驱动决策

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我讲的是微观的，观众主要是老师为主；太太说“想做教学的小调查”“就像烹饪一样，你买材料，用在教育中”“怎样做烹饪呢？”“就像做研究一样”

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制定标准；学校校长需要熟知；

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国家制定，提供认证；为学校领导者准备的课程；

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适用校长，教育局，包括七个部分；改善作为新的思考、层次；必须在专业的；道德，设计，格外注重多元化，兼容并包；文化和亚文化，支持和回应；作为校长要跟社区关联，要给外部机构包括组织和个人、捐款人群，校长和他们打交道；新增加的标准，不同的第七条，具备一定的专业能力，学会如何去管理；中美之间的出入

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跟六年前是新增的标准，要让学生感到开心，还要考虑成人，关乎未来

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孔夫子，关注政府的框架；

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中国重日常的运营和管理，然后才是学习；

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中国校长是管理重于学术

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需求数据支持，数据为什么重要，政府投入想看结果；

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数据和信息之间有什么关系？我会建议老师做些小实验，以项目为基础，另一个班做传统，得出数据来分析；很可能结果也不同，把数据变成知识，得出相应的结果；

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对校长来说：监督

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两个班的数据，做出相应的决策

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对美国

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180位校长调研的结果

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