纳言约稿 | 项目管理VS英语学习（Bill妈）

纳言说：

英语学习重要性不言而喻，但很多人总有这样或那样的原因导致没有学或没学好。如果你真的想把时间利用起来，把英语学好，今天这个文章应该正适合你。

这是一个工作很忙的妈妈，她用项目管理的方法把孩子的各项学习管理得井井有条，学习效果显著。孩子Bill，3年级，副班长，获区优秀班干部（全班53个孩子，只有一个名额），学习成绩名列前茅。英语学习更是毫不松懈，1年时间，2个英语微课班同时上。难的那个班W20001班几乎都是初中生高中生在学，阅读难度超过高考英语。

一个不到8岁的小孩，他怎么做到的？他妈妈怎么帮助他做到的？

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纳言约稿 | 项目管理VS英语学习（Bill妈）

项目是为创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作。项目的“临时性”是指项目有明确的起点和终点。当项目目标达成时，或当项目因不会或不能达到目标而中止时，或当项目需求不复存在时，项目就结束了。项目可以创造，一种服务或提供某种服务的能力。

用项目管理方法来看，英语学习就是一个项目：

当孩子还不能自主学习英语的时候，家长就应该给孩子制定学习英语计划，当然计划得包括学习开始的时间和结束的时间，这个计划可以是阶段计划，比如刚开始是基础学习阶段，接着就是提升阶段，再接着就是重点强化阶段，每个阶段都可以当成一个新项目；

英语可为后续生活、工作提供一种能力。

1、角色

父母就是项目发起人和项目经理，角色是买单员、协调员、监督员；孩子和英语老师就是这个项目主要干系人，能直接影响项目决策、活动或结果的个人。这三者关系相辅相成，缺一不可。

常规项目五大过程组对应英语学习项目示意图及说明：

2、启动

授权开始英语学习项目，为了引起孩子和家长重视，可以开个家庭会议，表示英语学习正式开始了，大家要覆行各自在这个项目的职责；

3、规划

确定现阶段英语学习范围，比如现阶段只是基础阶段学习，那就制定基础阶段学习计划；

4、执行

孩子在这个过程是按照既定计划来学习英语；

5、监控

父母在这个过程是跟踪、审查、调整项目进展，还要识别必要的计划变更；是覆盖整个项目的；

6、收尾

父母验收成果，当获得项目刚预期的计划，就正式结束项目或阶段。

示意图中规划过程和执行过程是可以循环的，因为这是项目中最核心的环节，如果没有执行好，后面的过程也就提前结束了。针对英语学习，如果在学习过程中发现因为计划原因导致执行效果不佳，那父母就要及时调整规划。

我家孩子8岁，英语学习就是按项目管理方法来实施的，过程中间产生的不愉悦，在现在看来都不值得一提，原因是实施的效果让发起人和项目经理、干系人都满意，所以觉得一切都是值得的。

孩子简介：小学三年级

英语微课学习时间：1年

英语老师：Echo

所学课程：牛津阅读树、加州教材G2、海尼曼、丽声妙想英文绘本(1-7级)、丽声妙想故事绘本（1-4级）

学习收获：

听：能基本听懂英文动画片和动画电影；

说：能简单对话；

读：积累有上千词汇量，能快速流利读已经学过的绘本，没读过的绘本遇到生僻的单词也能拼读；

写：能书写简单的句子。

英语项目管理表：

英语学习的重要性和必要性，相信大家是再清楚不过了。既然想让孩子学好英语，现在就开始吧，只要现在开始就都来得及。总觉得“别人家”的孩子优秀，那是因为别人付出的汗水你没有看到。按照项目管理的方法来学习英语，您家的孩子也能跟“别人家”的孩子一样优秀！

纳言，英语老师，6岁孩子的妈。教书育儿之余，喜欢写点小东西。

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