昨天拿到了人生当中第一份真正意义上的薪水，新入职的同事们都十分开心，终于发工资了，我却开心不起来。每天加班到11点，工作效率太低，处理愧疚和无奈，哪里还有什么职业幸福感？
尤其是这两天，感到好累，教学反思也断了几天，现在唯一的期盼就是国庆节能够快点到来，我急需一个假期来调整自己。新入职的压力，让我有些喘不过气。不会上课，管不住学生，喉咙嘶哑，原本以为老师的工作轻轻松松，感受过才知道有多难。看似朝九晚五，其实改不完的作业，学不完的技能，越是优秀的学校，教师的压力越大，领导的期盼就越高。我开始怀疑，我适不适合这座城市，这份工作。
不过，对于刚入职一个月的我来说，除了坚持下去，并没有更好的法子。每次想放弃的时候，我心里都有一个清醒的声音，这是一份工作，是谋生的砝码，如果没有更好的选择，那还是选择坚持吧。当时看中教师行业的假期，却不曾想到，大小琐事早已经攻占了大部分的业余时间。更何况作为一个非师范生，一切教学都要从头学起，没有半点基础的我，面对一群八九岁的孩子，只能故作严肃板着脸。但这一个月的相处，我也发现了，孩子们都是火眼金睛，哪个老师好欺负，哪个老师没能耐，孩子们心里都清楚。所以，有时候看着课堂上说话开小差的孩子们，心里除了愧疚还是愧疚，一节课40分钟，如果孩子们学不到知识，我一个人唱得再好又有什么用呢？
教师的工作性质注定了教师要拥有一对多的辅导能力，要有统领全班的大局，但对于眼下的我来说，真的太难了。和我一起搭班的级长，一眼就能看出那个孩子是潜力股，那个孩子灵敏机智，我却观察了老半天，还以为孩子上课不认真，熟不知那是孩子给老师的信号，你的课对我没有吸引力。
我又想起了昨天的小曾。之前我们班语文老师就跟我说过，这个孩子很聪明，但是自尊心很强，受不得别人比他好，也受不得半点委屈，还提醒我平日里教育孩子要注意方法。结果，我昨天就忽视了这点，上课时因为小曾不愿意坐在座位上，我叫了他几次他都我行我素，最后只能当着学生们的面说：“小曾不愿意坐回座位也没事，反正我等会下课也要找他说作业的事情。”
我本来是想给自己一个台阶下，却没想到这样一句话就伤害到了小曾。下课时，同样被我留堂的几个孩子都十分积极地找我修改作业，小曾却单独坐在教室里生闷气，后来竟然还开始抹眼泪，令我有些不知所措。但作为老师，我只能先安顿好其他孩子，再去管它。在其他孩子完成作业离开学校之后，我开始安慰小曾。本来是想给小曾一个下马威，结果却被他的眼泪吓住了。安抚了好久，情绪终于稳定下来。
我问他原因，他不说话，拿出笔在纸上写：“26个字母老是写不好。”我心里一惊，竟然有这样要强的孩子。孩子们本来就刚开始写字母，写不好又有什么，多练练就是了。后来我又说自己练字母的故事，为了教好孩子们写字母，暑假也花了好些心思才有了点进步。所以，孩子们写不好我当然可以理解。说了半天，小曾终于不哭了。然后带他去吃饭，吃完饭回来，孩子们又开始下午进校了。整个中午，因为这件事，脑子一直晕乎乎的。
事后向级长请教，级长了解小曾的脾气，然后跟我说，其实我的做法还是过于宠孩子，这样下次小曾再遇到点挫折，又会抹眼泪。听级长这样一说，我也不知道该如何是好。与孩子沟通真的很讲究艺术，经验是一方面，懂孩子是另一方面。毕竟，每个孩子都是特殊的个体，但作为50几个孩子的班主任，有的时候真的无法顾忌到每个孩子。
作为一个教学工作者，真的不容易。哪个家长都希望老师能够对孩子多点关心，但是老师的精力实在有限，更何况一些孩子屡教不改，让老师头疼不已。不是老师不喜欢有些孩子，而是有的时候，当着全班的孩子，不能过于偏心。
所以说，拿到第一份工资的我，并没有感到十分狂喜，反而心情有些沉重。做老师，不容易，做个好老师，更不容易。还是要听前辈的一句话，一定要把工作和生活分开，学会给自己放松，不要被工作绑架了。
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