2020年2月9日 星期日 正月十六 多云 4℃-13℃
教师如何躬身 “战疫”？
从正月初二回来，自我隔离第14天。至早上九点，全国确诊病例37251 疑似病例28942，治愈人数2651，死亡人数812。
从前几天的忧国忧己，到现在尽量不看各类网络言论去费心思去鉴别所谓背后的真情和真相，心情稍微轻松点。但还是知道，形势是严峻的。
早上9点半，小区有人播放着地方戏走过楼下。太阳在云层眯缝着眼放射出白色的光线，很多人都想从家里探出身来了吧。
群里有老师提议，假期延长了，我们的教育也要延长，我们可以抓住这次教育契机！面对各方保卫我们的人们，我们应该告诉孩子们谁是最可爱的人；面对强大的后方援建及服务队伍，告诉孩子要为“为中华之崛起而读书”；告诉孩子我们要做好承担实现祖国复兴的重担的责任。
我知道，这肯定是个契机。每个人在这场静静的战斗中显现着自己的“教师”本色。无所事事的照样无所事事，心有所托的借机养精蓄锐深度学习。作为教师，更容易想到的是眼前一切的教育意义。
没错，杜威说过，学习就是要关注不断变化的世界的。
这次疫情，没有哪个人是局外人的。宅家就是阵地！于是家中的大人如何面对疫情就成了孩子对疫情的榜样，学校老师对孩子身体和学习的关切是孩子能感受的师生温情，医药卫生前线和物资后援们的努力是化解我们对世界的冷漠催化剂。从我们嘴里说出来的，从行动上做出来的，这一切的一切，孩子能深切感受到。前几天看到杭州的一个孩子跑到医院给护士鞠躬敬礼给红包，这就是这场疫情的教育结果。不要小瞧孩子，很多时候他们比我们懂事！
苏霍姆林斯基说，要真心实意地关注儿童的学习愿望，而不是故作真情、虚假地慷慨激昂。先让孩子去感受吧，去思考，去分析，而不是先想着怎么写出一篇感人的文章，怎么把自己的道德和理想提高一步！
我知道，已经有很多老师搜集好作文主题的关键素材，这是必须的。时代需要英雄，时代不能没有英雄也不能忘记英雄；时代需要惩除罪恶，呼唤善良。只是我还是建议老师们不要心急，不要马上去催化这份浓烈的情感。作文可以喊口号，可以通过虚情假意和技巧赢得高分，但真正的知识不是看一看听一听就能获得，真正的道德更需要内心的体验和酝酿，需要思维的纠结与选择。所以，疫情当前，我们最好引导孩子们针对时政进行思考；去了解病毒传播繁殖的途径和条件，思考如何防范；了解一些事件的发展过程，思考疫情下的人性；观察每天的疫情数据，推测疫情拐点或提出防范看法；思考宅家的意义，思考微小的个体对大局的影响……
这样的教育才是真正有效的吧。从眼前获得知识应用于实践保护好自己和家人，从生活中知道科学的重要性，从家庭和社区生活里感受到人与人之间的联系，从参与大人讨论对国家决策物资调配措施、运输方式等方面，我们还担心孩子不能理解家国大义吗？
这是个教育契机！最该接受教育的是家长，他们是家庭这所学校的首席教师。教师在这场战役中最要做的也许不是教育孩子，而是教育家长怎么带着孩子去关注疫情，提醒家长不要简单地生活在抢药品抢口罩抢食物刷手机并传播各类搞笑信息甚至谣言，使自己生活在恐惧、无序的生活里！
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