边界

今天秋文心理学教师公益课的学习主题是“边界”。

在今晚之前，我从没想过“边界”一词可以用在那么多方面——空间、语言、身体、心灵、情感、系统……而今晚就是通过学习和讨论，让我们明白何为心里边界，从而尊重自己的界限，也尊重别人的界限。

说实话，在前半部分，我对导师抛出的问题和所讲的东西不是很明白，所以我很少发言，在分组讨论中我有时候也不知道该怎么回答，但是到后面，自己渐渐有感觉了，特别是人生三件事——自己的事、他人的事、老天的事。

什么样的事是自己的事？什么样的事是他人的事？哪些事是老天的事？导师举例，引导我们分析。而做这些，就是想让我们关注该关注的，别关心不该关注的。我想，只有这样，我们做事才会更专注，才会更有正能量。

在导师一次次抛出问题让我们分组讨论中，上面图片中的问题让我想起我现在的困扰，那就是我现在教学的状态。自从开学以来，我班的语文成绩很不好，与学生有关是必然的，但是我始终在自己身上找原因。因为找学生的客观原因没用，自己才是最能改变的那个人。我去努力了，但是没效果。我烦躁的一声这托底的成绩，二是感觉脸面很挂不住。所以，我几次思考我是不是需要把学生读书时间去掉，全力以赴揉课本。虽几次下狠心，但也几次又否定了，还是觉得让他们多读书比多背课后题重要。所以，一方面承受着成绩上不去的丢脸，一方面固执地不肯改变给他们创造尽量多的读书时间，再一方面怎么想法再精进自己的课堂。时常生存与矛盾、纠结、难堪中。而今晚的人生三件事让我分清了这个事情中我应该做的事，那就是努力做我认为正确的事，全力以赴地做。他人的事别去关注。努力之后的事就交给老天爷了。

如此，纠结暂时告一段落。分清三件事的边界，就该和自己和解了。