下午风和日丽，带谦哥去公园溜达。
和几个陌生小朋友一起坐转椅，嗨到飞起。休息的时候，不小心把先一步下来的小朋友撞倒了，两人倒到了一起。
小朋友哇地一声哭起来；谦哥爬起来也吓了一跳。接着，谦哥赶忙对小朋友伸出了自己手掌说“那你打我手掌吧”。这让我心里咯噔一下：这个处理方式啥时候学的？感觉实在有些怪怪的。但观察着没干预，想看他怎么处理。
小朋友依旧生气，却没去打手掌，而是用力把谦哥推了个踉跄。这一推，让谦哥懵圈了，满脸都是尴尬和不知所措。小朋友哇哇哭着地试图走开，谦哥却拦着他再次伸出小手“那你用力打我手掌啊”。这么一弄，小朋友更加不爽，再次用力把谦哥推了个踉跄。谦哥更加不知所措起来，涨得通红的脸蛋上挂着尬笑，环顾了一下四周——除了不认识的大人、孩子，就只有正平静看着他的爸爸——他自我解嘲般嘟囔着“我要你打我手掌啊，你打吧”，嘟囔间再次伸出手。显然小朋友被他这个行为进一步激怒，非常用力推开谦哥。
这次，小朋友的妈妈冲了过来赶紧制止孩子推人的动作，告诫他不可以推人；我也赶紧过去蹲下来，轻抚谦哥肩膀告诉他可以了。
此刻，谦哥的表情充满了尴尬、难过、不知所措、不被理解，凝结成几乎要哭出来的委屈表情。好在，看来爸爸的安抚让他有了一些依靠感，情绪逐渐平静下来。
鼓励他继续和别的小朋友做游戏，他却不再感兴趣，提出换个地方。行！我们暂时还没掌握道歉和处理矛盾的方法和尺度，但至少我们可选择暂时离开，冷处理。
途中，谦哥不停讲“我都要他打我手了，可他就是不打啊”……能感觉到，他依旧还是有些委屈和不解——对啊，我既说了对不起，也主动提出你可以用打我手掌的方式来表达不开心，为什么你却非要用推我的方式呢？我明明已经做到这个份上了，怎么还是好像我不对呢……
……
怎么说呢，和谦哥聊了聊，中心意思是——
道歉不是交换。被伤害不能用伤害别人来弥补，伤害也不能用自罚来补偿。以牙还牙以眼还眼的处理方式，很多时候是不恰当的，比如这种无意的伤害。
道歉要有尺度，也应该讲究方法。否则，像今天这样的，既伤害到了自己的自尊，也相当于挑衅了别人的自尊，适得其反。
总的来说，先安抚安抚谦哥吧——且不去评判他和小朋友的对错，还要用他听得懂的表述，更得找出他行为里面值得肯定的点……
另外，谦哥究竟是在哪儿学的这种伸手要别人打的方式来表达歉意？他说是自己想出来的，我有点不信。会不会是在幼儿园，老师对犯了错误的小朋友采取打手掌的方式，让他产生了主动伸手接受惩罚就代表“我已经道歉了”、“我已经接受惩罚了”、“我可以免责了”的想法？
总感觉这样不太好。
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