怎样让讲课变成学习？

最近看了《新教育风暴》和《静悄悄的革命》这两本书，受到了颇大的影响，有点后悔没有早一点看，也许能够少有一些弯路，然而，换个角度想，也许早点看还看不懂呢！当下即是最好，所以，无需悔不当初，我这样劝自己。

这个假期一直在家陪孩子，陪她一起玩游戏，做手工，学习。看着孩子的各种课程，忽然间觉得，让孩子喜欢上学习可能还是应该换成孩子喜欢的方式。

恰巧今天读到“以学的课程为中心”这一章。反思自己的教学，可能更多的时候是教而不是学，对于学生的关注可能也不够。以学为中心的课程具体说来，是把与对象物的接触与对话、与学生的接触与对话、和自我的接触与对话作为单元的单位而加以组织。是把“活动的、合作的、反思的学习”作为一个一个的单元来加以组织的。应该把原有的狭隘的划一的课程变成以“主题•探求•表现”为单位的登山型课程。

而这种登山型的课程设计首先就对教者有很高的要求啊！可是转念一想，现在所有的改革都需要教师自身的素质和修养不断提高上去，应该首先让自己成长起来。只要有方向，坚定脚下的步子，继续往前走，总会收获不一样的自己。