期中考试即将到来，我们也进入了复习阶段，这期间不免会让学生做练习题，老师们会抓住点滴时间，尽心尽力逐题讲解，生怕漏掉一个知识点。可有些学生们并不领情，逮着空儿就玩儿，做个卷子也是心不在焉，经常强调的知识点老是出错，一点儿都不操心。老师们常常将此现象戏说为“真是皇上不急急死太监啊！”
最近这两天，我发现讲习题时最让老师痛苦的是，讲过练过多次的基础知识再出错。对于这种情况，老师们认为讲、练、纠正了无数回，学生应该都会，不会也不应该出错，可结果却不尽如人意，总会有个别学生出错，真让老师苦不堪言哪！不禁会想是不是老师的期望值高了？学生毕竟是学生，自古以来，不就有学不好的学生吗？
但是，讲解具有一定难度，发散思维的题目时，情况却大不一样。因为题目有难度，老师的期望值就会不自觉的降低，只要学生答出一点点知识要点，老师就会很满足，绝不会因为有人不会而苦恼。比如，今天讲到“照样子，将句子写具体”这个题型时，例句是“教室里真静啊，静得只能听见同学们写字的沙沙声。”第1小题是:花园里的花真香啊，——————————。学生们的答案有:香得像洒了香水一样；香得在十里之外都能闻到；香得让我陶醉其中……每个答案都很好，都让我忍不住称赞。第2小题，——————像——————，——————。
学生们的答案有:我的学校像我的家，给我关心，给我温暖；老师像我的妈妈，关心我，爱护我。多么暖心的答案啊！那一刻我感叹:孩子们还是挺可爱的！更令我惊讶的是，一个学生造的句子是“书本像我的人生导师，指引我走向成功。”这是四年级孩子写的句子啊，多么深刻有意义，我觉得更像是至理名言啊！
听着一个个出乎意料的答案，我乐在其中，实在不忍心打断……
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