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【语文教学】人物描写之我见

【语文教学】人物描写之我见

作者: 美美一生 | 来源:发表于2023-02-19 21:51 被阅读0次

    2023.2.20

    紧承上周写景作文指导课,本周我着重训练学生人物描写方法的训练。

    训练目的:1.通过具体实例,让学生学会人物描写的方法。2.通过具体实例,学生学会人物描写的目的是塑造人物性格。

    训练过程:

    一、通过课件,大屏幕展示,出示人物描写的方法:外貌描写,语言描写,动作描写,神态描写,心里描写等方法。

    二、通过作文实例,学习人物描写的方法,并在课堂上进行片段描写。1.首先是外貌描写,片段训练:写一下,猜人物。描写你熟悉的同学,然后读一读,大家猜人物。2.动作描写,片段训练,描写同学们上课回答问题或者着急找东西的动作,通过描写的动作,体会人物的心情。3.语言描写。片段训练,情景模拟,当班级卫生扣分了,你老班走近教室,会怎样说,把老班的语言描写出来。同学们对着一个情景模拟训练很感兴趣,写出的语言生动形象,并且同时运用了动作,神态描写。

    三、一整篇例文欣赏,我在课堂上分享了《这三年,离我最近的人》一文,从开篇点题,到详细描写人物语言、动作、神态,体现小作者与奶奶相处的温馨场景,到最后简略叙述几个生活场景,详略得当,最后在结尾处再次照应题目。通过这篇例文,主要是想让学生明白,一篇作文选材怎样才是详略得当,怎样才是开篇点题,怎样才是结尾照应题目,并且明确人物描写的方法,人物描写是为了塑造人物性格。

    四、布置作业,让学生课余时间认真构思,选材,然后进行写作。

    感悟:本次作文指导课,我运用一节课的时间进行,通过具体的实例展示,给学生一个前行的拐杖,并进行课堂写作实践,发现在课堂有的学生能很快进入状态,对人物描写的方法掌握的很快,再加上本身就是九年级学生,有一定的写作基础,此次作文指导课其实也是复习课,大部分学生能很快掌握技巧,尤其是语言描写很生动形象,学生分享时课堂气氛活跃。

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