《因爱同行，创建有温度的幸福教室》――我的文化我的班

温暖的阳光透过窗户，静静地，温柔的铺满了教室里的墙壁,孩子们正在认真听讲。这就是我所带的2017届毕业生。

一，班级精神文化。

回顾和她们不离不弃的匆匆六年，爱，竟是唯一的主题！为了营造温暖和谐、积极向上的班级文化，我和孩子们首先确定了班级的特色班名——“与爱同行”。为什么要以爱的名义？没有爱就没有教育，我要让我教室里的每一个孩子在我的班级学会感恩，懂得责任，勇于担当，诚实做人。

二，环境文化建设

为了丰富班名的内涵，我们一起设计了班徽、选定了班歌，制定了班级愿景，体现我们这间教室的价值观：因爱而生，为爱而行。

（六年级时，我们的班歌是我们大才子段正褀根据歌曲栀子花开改编《花开的守候》歌词中有几句这样的，可以看出，这首歌蕴含着他们对母校，对老师深深的爱！）

我们精心布置了爱心家，“班级公约”、班级展示台、卫生角，图书吧，明星树等，彰显出我们这个团队的精神风貌。

（这张明星树，只是众多树中的一颗，教室的其他角落还有哪，关于明星树用途，是这样的：每做一件好事，名字就会出现在明星树上，每月每做三件好事，就可以得到一本书的奖励，为了得到这份奖励，孩子们争先恐后地做好事，献爱心，这期间还真就涌现出两位英雄人物：张家奇，毛子森，话说他们俩呀，在放学的路上，路遇2岁迷路儿童，他俩急中生智，将2岁迷童送往派出所的故事，在咱们这也是人尽皆知的，虽然这俩孩子成绩不行，但在“与爱同行”的路上，他们却走在了前列。）

走出教室，是我们的走廊文化， 一面面简单的墙壁，变成了同学们展现爱文化的天地。各种展示栏、文化墙每月更换一次，也都有专人负责。

三，组织文化建设。

在班级管理方面，我制作了班级成长手册，把星星分作为评价鼓励的方式，不仅评价学习情况，也评价德育、劳动等习惯养成。

（低年级时候起，我就经常开一些德育方面的班会和比赛，并在语文教学中为孩子们注入德育的种子，缔造人文班级。正如一些老师所说，在你们班的孩子身上，总有一股子正性！我说，我要给学生一间不一样的教室，要让家长和学生处处感受到，坐在我的班级是充满温暖和关怀！）

教室，应该是书声琅琅的地方；图书吧，则是班级灵魂之所在。一年级我们共读共写拼音日记，孩子们扒着这个图书角翻阅读书的姿势好美好美；二年级我们开始了第一本长篇阅读《大个子老鼠小个子猫》，体会大个子老鼠小个子猫的善良和友爱；三年级我们将“感恩”作成一门功课，我带领他们从认识感恩到学会感恩，从对爸爸妈妈言语表达爱，到亲手为他们做饭做菜；四年级我们共读了第一本长篇亲情类小说《亲亲我的妈妈》感受血浓于水的母子情；五年级通过自主管理，由班干部独立承办了“与爱同行”主题班会系列：《班贤佳，让我帮帮你吧》，《王圣博，我想对你说》，改变我班自卑少年侏儒症患者班贤佳，小儿麻癖患者王圣博孤独的心，使王圣博得到下课时总有人陪他聊天，使班贤佳享受到想上厕所时总有个高高将他抱起的同学情，集体爱；六年级我们以荔枝电台软件为平台，师生共同录制经典诵读节目，琅琅书声，就是孩子们的琅琅乾坤！

六年来，我早上到校后的第一件事就是，赶在上课前到教室里去转一圈，用手机拍下早到的家长和孩子自发打扫教室卫生的场景；记录下孩子们晨诵时最美的模样，将这些照片上传班级群，命名为：教室里最美的风景！每学期我都用自己的钱为孩子们买来童书，奖励给那些热爱集体，热爱劳动和热爱读书的孩子。

在我们教室后面，有一座“爱心花园”，这里有各种花卉植物，全都是爱心家长捐助的，大自然中的花朵会枯萎，可我们班的花儿永不凋谢，因为总会有爱心家长送来新的花草，每盆植物，都有浇灌它的小主人，朵朵花开，装点着我们教室，也美丽着孩子们的童心。

四，班级活动文化及课程文化

朱永新教授说：教室一头挑着生命，一头挑着课程。建设好班级硬文化，只是给班级做了一件好看的外衣，开发“与爱同行”班本课程，我是从三年级时候开始起步的。在《激情飞扬，遇见最美的课堂》上，我引导孩子们在理解基础上把课文重点部分表演出来；四，五年级我们排练的爱国题材课本剧《小英雄雨来》、《永远的丰碑》、《少年英雄王二小》，早已成为学校迎验时的经典曲目。“关注山区儿童，奉献你我爱心”的情景剧《来自远方的一封信》，是我自编自创剧本路上的处女座，这部作品也在我县第三届情景剧比赛中取得了全县第三。在县经典诵读比赛，情景剧比赛，诗歌朗诵比赛，演讲比赛等各类活动中都有我班孩子们的身影，一些诵读公众平台，自媒体也邀请我们前去录制节目。俗话说，拥有爱的孩子是聪明的，也是智慧的，课程做起来了，活动也更多了，可孩子们的成绩不但没有下降，我所带的语文学科还连续六个学期在乡镇评估中取得第一名的成绩。

五，分享我的幸福。

2017年6月，孩子们以全镇第一的成绩离开了西街小学，他们毕业了。可几乎每个周五，总会有三三两两的孩子们从不同的学校赶来，来到我新教的班内，自发地，悄悄地为来这一届的孩子整理桌子，摆放椅子！还有的在大年初三结伴到我家去看望我。昔日，我教导他们要勇敢自信，懂得感恩；今日，他们就用这份勤劳善良回报母校！直到今天，有些家长还不时得向我汇报孩子在新学校的情况，正如嘉和妈妈在微信里所说：“谢谢西街小学的培养，谢谢老师曾经的教导，花会记得根的付出”！

创造生命在场的幸福教室，在我们共同营造的这份爱文化里，我和孩子们相互成全着！

所以，我想：一种再有品位的班级文化，若是缺乏了爱，便是没有了血和肉，也就没有了温度。与爱同行，让我的班级更有了人情味，也收获到别往的幸福！

《因爱同行，创建有温度的幸福教室》――我的文化我的班