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同步班这学期的故事,好多,值得说的故事,也好多,我絮絮叨叨,说几件吧。
正哥离开了同步班,孩子们挺不舍得的。他家离得近,还跑过来玩了几趟。刚认识他时,他跟我说,云姥,我从一年级就补课了,我其实喜欢在家写作业。我问他,你在家写,为什么妈妈要拿着衣架?那一年的时间里,他烦躁过,哭过,厌倦过,反抗过,一次次的开导,引领。终于,这个学期,他只报名学习周末课程班,晚上自己在家写作业了。妈妈发信息过来,说他很自觉,连字都工整了。听到这样的消息,我只想给正哥大大的赞。你学会为自己负责了,多棒啊!
秋是学习习惯最好的一个孩子,做事认真,每一本作业都十分整洁,令人看了十分舒心。秋最大的特点是依赖性强,做题时,稍有不确定的题,不敢尝试去做,一定要问了老师,确定对了,才能往下写。对于这个问题,我们费了一些功夫,才让她有所改变。秋很喜欢玩,却没有多少玩的时间,我常常想,如果让她玩够了,她在学习上肯定比现在更好。在很多事情上,秋都有自己独特的见解,只是她不轻易开口说。三年级的她,读外国小说,竟然能复述得很贴切,我喜欢听她讲那些故事。秋一直是妈妈辅导功课,这学期却选择了同步班。她对妈妈的依赖还是太深了,学会独立去安排自己的学习是引导她的一个关键点。突破了,才能令她收获更大。
盛段考成绩,数学91,语文87,英语74,在同步班里,这个成绩不算高,但是我给了他最大的肯定。他的一次次转变和进步,我都看在眼里,心里感到欣慰无比。他说过一句话,老师,我们英语老师又出差了,我这英语只能靠你了。我告诉他,老师一直愿意帮你,但最终靠你自己。他的目标是80分,考了74分,不太好意思告诉我。盛的积极性已经被唤醒,接下来便是兴趣的保持和不断地前进,我相信他会朝着正确的方向一直往前走。
老师,放学后我再给你看试卷好吗。这是稼向我提出的请求,我没有答应。是时候让他面对真实的自己了。粗心了,大意了,这两个词已经成了稼在学习上的挡箭牌。也许很多孩子也是如此,承认自己粗心了,比承认自己不懂,难多了。
和孩子们相处的过程中,我发现,在孩子眼里,老师基本是无所不能的,但我不会去给自己塑造这样一个形象。我自己带班时,告诉孩子们,老师数学不行,你们努力学,回来教我。整个学期下来,孩子们数学提高不少。我会向道聪请教书法,让诗萱帮我设计封面。老师并不是无所不能的,她和你们一样,一直在学习。而学习,是自己的事,努力去做好,不是给谁表演。
那么成绩,也是如此。稼怕在同学面前丢脸,考得不理想,想要遮掩,这些心思,我一眼便知。我告诉他,在文中读书时,我物理考了13分,数学从来不及格。直到最后,才在老师的帮助下找到一位老师补课,高考终于到了及格线。孩子们讶异,怎么去了文中还不及格?孩子,去了哪里,不表示你就成为了谁,求学路上,你必须保持向上,你才能成就自己。不要躲在任何的光环里沾沾自喜,直面缺点并去改正的人最勇敢,最有智慧。
放学后,稼找到我,老师,英语密卷卖完了,妈妈从网上买。我希望从此,稼的心,慢慢勇敢起来。
可心是故事最多的孩子,如果有时间,你让她说上一天,估计都不会重复。我想,她到了三年级,作文肯定不成问题。她常常告诉我,她的尺子被班里最坏最坏的某某抢走了!她的衣服被谁谁画了!她的腿上被什么东西咬了!昨晚说自己压力大,小陈老师问她,压力是哪个压?她说,鸭子的鸭。可心是个像精灵一样的孩子,纯粹,可爱。她的脑袋瓜很特别,常常说出令你意外的话语。她的梦想是当画家,她说画画是像吃糖果一样开心的事情。我拜倒在她的校服裙下,嗯,这娃娃,有才。
我问淇,你的名字,用海南话怎么念。她笑我,这都不懂。淇四年级,但是独立性跟六年级的孩子没有什么差别。她爱学习,也爱玩,话还特别多。为了治她说话这个毛病,我是大费周折。像我这种在平时的生活中话很少的人,看到这么个话痨,也觉得蛮新奇。她说话多,但是重复的语言也多,这习惯带到了写作中,重复啰嗦是难免的了。我常常打断她重复的话,一段时间后,发现有些成效。嗨,这话痨,她学习时间安安静静就好了。轰轰烈烈,咋咋呼呼是她交友的方式,性格使然。引导她把话说好,就罢了。
马大哈一般用来形容男孩子居多,但用来形容渝小妞,一点儿也不冤枉她。她在马虎这方面认了第二,就没人敢认第一。但是,我不说她马虎了。比如,她忘了带水杯回家,我说她,你肯定是想换新的了。她忘了带笔袋回家,我说她,你不在乎这个陪伴你的笔袋了。她想辩驳,又觉出我是打趣她,只是干笑。什么时候,渝小妞把马虎这毛病改了,什么时候,学习上就不用愁了。渝爸爸挺愁,无奈爸爸又很细心,想来生活上的细枝末节已经为她安排妥帖,这不,孩子尽享其成,这马虎的毛病啊,源头可在爸爸那里。
我们同步班的故事,多着呢,我想慢慢说,看官,别急。
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