2018年4月24日晚在录课室召开了语文学科教学研讨会。
首先冯力校长反馈了听王艳红和闫琳琳课的情况。他认为好的课堂应该不仅要准确把握教材、有效的对学生进行指导，还应有必要的活动设计、学生合作学习、学生动手、做笔记、课堂亮点等。对于习题课，应该探究课型，明确目标，定向设疑，讨论解疑，对比异同，联系发散，做法归纳，测评反馈，及时补救。
能否拔高学生层次，关键在教师的层次。
接下来石缠君主任对王燕红、刘学明老师等课进行了点评。要让大多数学生动起来，无落实的制度和措施不行，要鼓励兵教兵。对于课文怎么上，对于作文怎么上？都应该有一个系统化的安排。
最后王校长提了九点指导建议。涉及三个方面：
一、提高教师自身素养。
1.掌握语文学科思想。
2.读书写作是语文教师的必修课。
3.高层次课教师应具备：提高文化修养，进行术业专攻。
4.落实说课与答辩环节，提高专业能力。
5.多听课，听自己的课，寻找差距。
二、课堂管理
1.做好基础运转，形成自己的课堂组成特色。
包括课堂秩序、课前准备、基本习惯、学情、小组建设、学科组长培养、引导学生之间的默契等。
2.管理为本、育人为本
树立管理意识，让学生有任务可做，让课有趣，吸引学生。
三、课堂结构
1.明确课堂结构
自学指导、讨论展示发现问题、精讲、当堂检测。
2.召开课堂结构座谈会。
希望每位教师踏踏实实，说与做保持一致，提高思想认识，把工作更快推向前。
作为教研组，将从以下三方面工作推进：
1.从第七周开始，每周与备课组长一起至少听一节课，了解组内情况，探讨语文课堂存在问题与对策。
第七、八周听了王燕红的课。
2.对永威语文教案进行分析探讨。按照“先学后教 当堂训练”的模式，手写一份教案，进行学习。
3.及时下发学习材料。
作为语文老师，我觉得自己欠缺太多。专业书籍阅读太少，平时仅限于教育教学公众号的碎片阅读。写作更是不敢涉及，用时下办公室流行的一个词说就是：词穷。不过我的追求不变，既然选择要在教育这条路上一直走下去，我想让自己变得更优秀，我相信努力一点，就会离太阳更近一点。
2018年4月25日
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