有几个问题，想和大家讨论几个问题：1、成果奖的申报的主题是理论和实践相互结合，有良好的的效果。请思考：我们的理论是什么？有哪些方面的实践？效果从哪些方面体现？2.成果奖包括课程、教学、评价和资源建设等方面的内容，我们的申报应该从哪个方面申报，和冬冬讨论了一下，觉得应该从资源建设方面申报，不知道对不对？3.成果的名称是申报的一个关键，请参考2018年，2014年，以及其他几个省份，江苏，广东等2020年的成果申报，筛选一下，每个人出两个题目，我们在碰撞讨论。（请冬冬扒拉出这些成果奖的名单，放在群里，供大家参考。）4.成果附录在某些时候可以成为成果奖申报的佐证材料吗？如果可以，我们可以考虑这些：（1）专著论文（每个人都可以有）；（2）课题支撑（这用什么方式呈现呢？请汪主任回答。）（3）实践检验（各个工作室买书，某些人买完书之后，申报，结题，成为优秀的人，可以不？例如：弯丽君，刘忠伟等名人的成长历程）（4）数据分析（我卡在这里了，不知道这么办？没有任何思路，请各位发表一下看法）（5）推广应用（呈现形式是什么，杨主任和汪主任考虑一下）（6）师生获奖（我们的申报是资源建设，没有师生获奖的材料，我们有的是这本书被中南六省评为特等奖，教科院优秀成果一等奖，河南省2018年的成果获得国家级基础教育教学成果二等奖，）（7）媒体报道（比较空白，大家在这一块上最近想想办法）（8）制度性文件，（除了杨主任发的一些文件，还应该有其他的，怎么样的制度，是使用这本书，推广这本书，还是形成这本书的制度。）5.我们面临的实际问题是什么？就是这本书要解决的问题是什么？（没有一等奖，特等奖，二等奖也在2014年只有10项，很多人不会做课题，我们是手把手做课题，在这本书的前言部分有提到）6.在这项成果中，我们使用的理论是什么（这部分很重要，决定我们的定位，请杨主任和汪主任给一个方向），我们的实践有哪些？（省教研室发布一些文件，可以是我们的实践吗？各地市的课题培训可以吗？各个名师工作室共读这本书算是实践吗？）7.科学思路是怎么样的？（首先调查，然后组织十八个地市的课题人罗列问题，书写提纲，2017年发布课题研究十八问，讲这本书作为工具书，为老师提供做课题的思路）8.我们的研究方法（调查问卷法，文献研究法，个案研究法，行动研究法，比较研究法，这些方法对应的人和事有哪些？）9.我们采用的措施（1）平台读书分享(每个人都应该有，项城课题群有一些读书分享的案例)（2）读者学习感悟（读者读书，并与相关的成果呈现）（3）编者的选择，问题的筛选（这个要在考虑）10.我们的成果，我们的成效有哪些？
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