作业点评。

我们来看一下，大于哥的这个I便签

他自己的语言吗？嗯。他的语言准确吗，吸收复述分享，准确。把他的逻辑的是非常清晰的，六个字呢，总结很简练。再看一下致用——how to do，这里没有说致用部分。

他的A1啊。

不够鲜活，谈得比较泛，他没有去讲述一次具体的经历，但是他这里分析了复述是为什么？为什么复述很重要这个部分的她实际是追问复述的前因后果，为什么对我有用。这个追问的是可以放的I标签的。之前的有的小伙伴说I便签都不知道写什么。我来给大家推荐一个

写I便签的小窍门儿

你先去判断这个片段或一个拆页的性质，比如说致用类书籍里面的片段呢一般有这几种内容组成。一个是what（解析原文的知识概念），为什么一个是why（分析原因）关于为什么一个how（关于怎么做）的片段。就是有的片段他可能就是一个案例，或者是这种三合一的案例的组合。有些小伙伴说二遍请不要写什么，又不能附会旧知，其实看拆的片段里面缺了三者的那一个，你给他补上就能够避免了附会旧知。

所以。拿到了一个致用类书籍的片段以后呢？你可以先去判断这个片段的性质，就说它三个里哪一个？如果这个缺了某一个就在I里面增加上去某一个上去。比如大于哥的A1虽然写错了,,但是其实是一个很不错的追问前因后果。所以放到I作为why会很不错。

他的a2存在的问题是，.他首先要l要明确他的目的到底是想要把书当医生，还是当老师，当医生和当老师的读法是不同的。

3/00微课2..便签点评的笔记 3/00微课2..便签点评的笔记

这个片段是属属于三合一what，how和why。

A1:对应I的知识点，一个人的具体经历前因后果具备，反思。

可以大队长刚才发的一遍天的标准的试销球星火孤是对应的反思，我们来看一下它的意义这样的字眼但是了他，你并没有在这里就此打住，而是给了一个今天早上的例子。他说一开始呢，我还耐着性子，但是三五次以后就忍不住更烦了，拒绝他孩子和我情绪同时爆发，我还会怀疑自己是否娇惯原来不是太多，而是数量不够。——这个经验是显然是鲜活的有前因后果，

而且r更难得的是还有反思，他会怀疑自己是不是娇惯孩子原来。但是不是太多而是数量不够——

这个反思的结论再次对应了I便签的知识点！切记！

这个A1呢可以改进之处是它的故事性。他的叙事不够完整，可能是因为某些原因，他把早上为什么烦孩子为什么有情绪呢？打这些内容没有描述出来，也没有说爆发了之后又发生了什么事情？如果把事情的前因后果加进去，吗就非常生动有故事性了

为什么要有完整的叙事要素呢？他有三个方面的好处，第一个  是更利于我们去反思。如果侯磊在这里描述了他的孩子一开始为什么有情绪，那他就有可以有可能进一步去反思，有情绪的原因是什么？这个原因的是不是经常出现，如何想办法去减少这个原因的出现等等。如果你去这样反思，对成长会非常有利。

第二个好处，那就是它可以锻炼我们提起过去经验的这种肌肉变成一种本能，经验加上反思就是最好的知识。

第三个好处增强你的叙述能力，提高你讲故事的能力。

叙事五要素：5个W

A2标准的是目标行动关联可控，红利，这三个方面的这四个方面都有行动观点的，做的非常的好，而且他有目标，比如一天几次，是做多久？这个SMART的。

还有一点的就是在冲突的状态下让自己和孩子平静下来，这个目标呢，

可以再斟酌一下，在大多数冲突的状况下看这个动作呢，能不能让你和孩子都平静下来？（是指可控性吧）

作业三

3/00微课2..便签点评的笔记

I便签点评

他用的是自己的语言，嗯，也是清晰的。读一段书，然后讲给别人进而教会别人。要注意的是准确度问题。就是讲给别人听的目的是自己更好的掌握其中知识，这里的落脚点的最好放在自己身上，也就是说呢，    教就是最好的自学，他的落脚   点都是学，这个地方的准  确   度还可以再提升一下。最后的3是反思，非常不错的，反思这类步骤是可以加进到I便签的。

A1是鲜活的，有一些事是叙事要素在里面，比如说人物，孩子做了什么事情。这里的如果去加上时间地点加上一些细节，那就会更加生动，他的叙事能和原文的基本上是对应的，只是这个地方的讲故事呢，在我看来是一种分享，不能称作教。（i便签的准确就不够的话就影响了a1的案例）

a2便签的标准——有目标，行动关联和可控性。

3/00微课2..便签点评的笔记

作者说“”经常的把每天听到看到在头脑中略加整理，加工讲给周围的家人朋友听就能提高丰富他人的思路，又能提高自己的思维能力表达能力”   首先我们来看一下他这里的是不是关联的。拆书片段里说的是读书把书的内容去分享给别人。目的呢，是为了更好地把书中的知识都内化成自己的，因为书里的信息呢，是经过专家筛选的是高质量的信息。这位同学1是他把分享的内容的泛化了，这里只说分享自己的读书内容，但是他吧分享的内容泛化成一切。2要想一想分享看到的听到的这些东西，目的是什么呢？这里可以仔细的思考一下——我们是去分享听到的，看到的，所以也需要一个smart的目标而这个行动里面的是没有具体的行动步骤的。

（如何知道自己行动了是不是具体的？大家还记不记得赵老师的冰箱检测法就是你的行动步骤呢，是可以贴在冰箱上的行动结束以后你就可以能从冰箱上撕下了）

所以呢，这里讲什么内容讲给谁听在哪里讲什么时候讲多久讲一次呢，最好都要有说明，不具体的话，我们其实没有办法行动的。我觉得比较好比较简单的一个方法，就是画面感，当你的行动步骤写出来之后，你可以闭上眼睛，看能不能看到你在做什么，比如这个句子，从现在起，我要每天开始锻炼有画面感吗？   好，我们再来听一个句子，从本周起，我周一周三周五早上穿上那双蓝色的运动鞋步行上班，这个句子有没有画面感呢？

后者更有画面感~