本学期的读经课有幸跟了周五和周日两个班，源于自己对读经和林老师一家的信任和喜爱，也正因此，我和孩子上课的出勤率还算高，仅有一次是因为妈妈出差。读经分享前，林老师带大家共读一句话“美好分享，心心念念，必有回响”。
孩子们的分享里有几句说得挺好——“读经让我充实”、“读经让我增长智慧”、品格课、课后点心、陪同学上课…还有好几个说喜欢瑜伽课，哈哈，谢谢捧场。
我的分享主要从两方面展开，一个是孩子的变化，一个是我的成长。
孩子的变化
1、从刚开始（中班）打酱油，老师带读时候不能很好左手压，右手指，齐读时候就滥竽充数；到本学期可以熟读，受大家群内打卡影响，解锁课外自修打卡，再到最近解锁背诵验收；
2、孩子校内学习需要拼音练习，识字量提升，读经典可以有效加强，促进校内学习；
3、品格课学习有所收获，有所改变，有所沉淀，会厚积薄发，我们只需放足耐心静待开花结果。之前母亲节的熏陶后帮妈妈干活；赖老师讲《礼仪之邦～中国》时讲解的六个字“请、谢谢、对不起”，孩子课后开口常带。我们会发现孩子突然懂事了，有敬畏心了，即便持续不了多久便会打折打回原形，但不得否认的事，这方面不可或缺的品格教育，孩子没缺课；
4、读经班是难得的混班教育，在这里可以让独生子女们感受下与哥哥姐姐、弟弟妹妹同修共读的过程。就像以前的私塾一样，习得传统礼仪，尊师重道。百孝篇千遍万遍常常念，没有哪一遍是白念的，在家里中国人很少教导孩子要孝顺，在读经班，确有反复熏陶；
5、本学期孩子经常被林老师、水容老师夸，花样夸，鼓励她大胆发言，突破羞怯障碍，勇敢做小榜样；
6、林老师之前讲过“学校学的是知识，读经班熏陶习得的是智慧，知识与智慧不同。”二者之区别，哪个更高深，大家可以细细思索下。
大人的变化
1、国学班内容不止有益于孩子，大人同样需要，小时候我们没有机会读经熏陶，现在感谢孩子的机缘，让我们有机会补上这宝贵一课；
2、喜欢亲子共读时刻，喜欢琅琅书声，喜欢和大家在一起。经典的反复诵读，让我悟到了“重复”的魅力，变得更有耐心，对娃对自己都是。陪她读经让我对陪她写作业少了很多鸡飞狗跳，自己的阅读习惯也不像以前那么功利，之前从来都想读更多本书，很少把一本书反复翻阅，悟得真理，现在自我感觉好了很多；
3、感谢林老师、赖老师一家人的大爱和善意，感谢朋友介绍，在人群中看见了你们，确认心意，是喜悦的，便自发想更多的靠近，感谢一次次不经意的一句教导，给我指明了方向。比如评判人的标准不是“漂亮”、“帅气”，而是是否看着“舒服”，多么的通俗易懂又真实。又如对不太有经验爸妈们的提醒，莫被现代商业营销带偏，孩子的培训班不要报多，一个就够，感谢林老师提醒，之后每每有给娃报辅导班冲动，便会被这句话压下去，省了不少钱财和折腾；
3、我对读经班的忠实喜欢，得益于上一期前辈家长们的分享，当时觉着她/他们分享的好好呀，逻辑清晰有条理，看着就很舒服，很有素养的样子。其中花爸爸的分享很有意思——“本来是带娃来读经的，但为了陪她，我自己倒很有耐心的读完了蛮多经典著作，尤其大块头《资治通鉴》。”想到自己对这本书也早有耳闻，却从来不知从哪里开始啃起来，原来缘分到了，自然生发，那我们也慢慢培养起来吧。（上次从图书馆给孩子借了两本儿童启蒙经典《论语》、《孟子》，昨晚她读《论语》，我读《孟子》消化，不经意间，她读完了那本书里除了小故事外的“子曰”，画面很美好，妈妈很欣慰。）
4、我个人因为《百孝篇》的熏陶，在对父母反哺的行动上，比以前做的更好了些；
5、这个能量场很干净，很纯粹，很让人放松，又公益免费，实属难得，确应珍惜。
当我们觉知到美好，那么便无所犹疑的靠近跟上吧，世事变化太多，能够相聚的时日其实无多，当下不珍惜，何谈明日复明日。林老师、赖老师、各位志工老师的大爱无私付出，大家都看在眼里，记在心里。让我们一起珍惜每一次读经课，享受彼此能量的交换与进步吧。
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