快速阅读第二期第五节作业——RIA拆书法阅读片段

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阅读书籍：《加速》

跳读：5分钟

了解情况：工具类书籍 可以根据需要反复阅读 可操性强

确定阅读目的：1，知识共享如何做？ 2，如何构建自己的知识宫殿？3，如何刻意练习？

扫读：15分钟

了解书本框架：以“人生效率体系“为基础，分为精力管理、认知管理、思维管理、人脉管理、健康管理  确定精读部分为认知管理的知识共享部分

R：阅读《加速》第十四个工具 知识共享：学会的最高标准是会教

I：学会的最高标准是会教——判断我们是否掌握知识管理的标准，也是在构建自己的知识输出体系。

知识共享的四大好处：1，在帮助他人的时候我们可以获得内心的满足感与价值感  2，当我们可以像”老师“一样具备分享的能力和帮助他人解决疑惑，会带来自信 3，提升学习能力，因为知识共享是一种主动学习方式，比被动学习效果好很多  4，结交高质量的朋友和建立个人品牌

实现知识共享的途径：1，选择共享内容：我们要共享自己的优势知识，与我们硬本领和目标相关，这样比较有说服力  2，选择某个平台坚持分享自己的内容，或者行业社群共享自己的见解、经验和判断  3，根据共享对象的认知层次制定不同的共享内容，进行不同层次的共享锻炼 4，明确共享途径：比较随意的方式：口头聊天，朋友圈分享  正式的方式：报纸、书籍、演讲、期刊等  互联网：微信公众号 简书 喜马拉雅等 好处是限制少 萌姐推荐的：知识共享社群，建立学习共同体。

知识共享的意义：知识交互 实现知识的最终价值  共享对象与共享主体均受益。

A1：在过去半年学习家庭教育的过程中输出一直做得不好，一直觉得自己”不行“，不敢去分享，担心被别人嘲笑等，没有意识到分享的重要意义。分享的途径也很单一：一个是和老公分享自己的读书心得，但是在这个过程中，老公和交流，问我问题的话，我会进一步思考，对分享的知识会更进一步的理解；第二个是，简书写读书心得，因为简书关注的人少，所以会来看我文章的人也不多，其实这种没有互动的分享意义不大。

A2：在知识共享之前让自己明确分享对于自己的意义：1，扩充和巩固自己的知识体系  2，自己的梦想是以后当一名家庭教育方面的讲师，所以现在应该像一名讲师一样去分享，锻炼自己的分享能力 3，想像分享与交流曾经给自己带来的美好感受，体验这种感受，去坚持

共享内容：家庭教育方面，也是自己硬本领和目标所在，优势知识，比较有说服力

共享方式：目前是和别人聊天、朋友圈分享

需要改进的方式：

1，音频的分享——确定为荔枝微课，坚持一周一节小主题去讲课 

2，文章的输出——确定为微信公众号并且分享在朋友圈

3，在社群（朱老师父母课堂）作分享