1.老师上节课已经将我们分了小组，每组准备课本上一章节的内容进行讲解。今天上课，第一小组为我们讲解了第一章节的内容，然后老师加以评价并提出建议。老师对后面还未讲课的小组，通过抢答的方式，分配了每组要负责讲解的章节。老师对期末每组要交的“宝典”进行了具体要求的讲解，并每组课堂十分钟讨论，该“宝典”设计的提纲，大框架，每组有一位同学课堂回答，老师给予一些建议。
2.通过第一章的学习，对三节内容有了了解：心理过程相对于人格心理来说是不断变化着的，暂时性的心理现象。所以有认知、抑制、情感三个过程。人格心理是个体独特面，相对稳定的心理行为模式，所以有人格倾向性和人格心理特征两个方面。 心理学又根据研究对象不同分为八个学科。也了解了一些心理学研究的原则，及一些研究方法。对什么是心理？有了实质性解答。老师以抢答的方式让我们选课，可以让我们更好的挑选我们喜欢的，想要去了解的心理内容。老师让我们当堂讨论，构思“宝典”框架，不仅可以提高我们同学间的沟通能力，而且也是对我们以后找工作，做企划，构思作品设计，提前演练了一下，虽然结果不是很好，但也提醒了我们，有收获。
3.对第一小组同学的讲课进行借鉴，融入我们自己的思维，改正老师所提到的问题。更好的准备自己想要去了解的那部分心理内容。对小组内成员进行分工，开始着手准备制作“宝典”。
4.这节课收获了很多，不仅对心理学有了更实质性的了解，而且也学习到了一些会应用到的知识，比如，写“宝典”的大纲，这对我们以后写毕业论文前提交论文大纲有帮助
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