为切实解决小学生课后托管难问题，满足学生课后服务需求，办有温度的教育，根据《日照市教育局等4部门〈关于全面推进小学课后服务工作的实施意见〉》《东港区关于进一步做好课后服务工作的通知》要求，天宁小学校利用课后服务的时间，帮助孩子们度过了充实又快乐的时光，恰如这冬日的一抹暖阳，将温暖送入了每一位学生、家长的心里。
学校致力于用规范化的教育培养全面发展的学生，用多样化的教育培养个性张扬的学生。通过“完善机制，搭建平台；整合资源，研发课程；选课走班，发展特长；精准施策，优化提升”四项措施全面提升课后服务质量。
一、完善机制，搭建平台
学校成立校长为组长的领导小组，分管校长为组长的工作小组，由学校教科研中心负责落实，制定切实可行的工作方案。严格落实考勤、交接班制度和课程服务安全预案。
本学期一开学，学校通过《给家长的一封信》告知本学期课后服务实施方案。10月8日作息时间更改，再次通过钉钉填表功能，调研学生参加课后服务的时间，满足所有有课后服务需求的学生。根据调查结果确定课后服务时间，目前在校生2273名，全部参加特色课程选修，2020名左右同学参加作业辅导。
二、整合资源，研发课程
学校发挥教师、教室、场地及社会优质资源，以“特色课程+作业辅导”的形式全方位、多元化开展延时服务。
学校秉承着“发现儿童，全面发展”的价值追求，落实“幸福课程”理念，构建聚焦学生幸福力发展的幸福教育课程体系，打通活动课与延时时间，研发实施“STEM创客、礼仪品格、艺术审美、体育健康、人文素养”五个门类63门特色课程供学生选修。
作业辅导课上，老师倾心辅导，学生专注作业，大家抓住“点位”，精准训练，保证孩子在校做完家庭作业。作业辅导中，老师们及时发现学生学习困惑并做好反馈，为进一步查缺补漏、重点讲解垫定良好基础。
三、选课走班，发展特长
学校从培养学生兴趣出发，挖掘有特长的学生进行专业训练，以本校教师自主申报一门特色课程为主体，校外优质课程资源为分支，开设专业篮球、足球、网球、围棋、国际象棋、小记者、思维导图、专注力培养、书画等课程。。保证参加课后服务的同学每学期至少选修2门特色课。
课程的实施，一年级以班级为单位开展特色课程，老师走班；二至六年级同学选课走班。为保证选课的公开公正公正，学校借助钉钉平台，同一时间开放课程，由家长同学网上选课。
基于特色课程的开展，学校还组建了足球队、篮球队、网球队等学校社团，并有计划的进行专业练习，实现学校艺术课程百花齐放的美好愿景。
四、精准施策，优化提升
为更好地办好课后服务这一惠家长实事，学校重视全面听取家长意见建议，学校通过钉钉群将《关于中小学课后服务给家长的一封信》发给所有家长征求意见，收取反馈，99%的家长对当前服务时间、内容及方式表示满意。
我校课后服务工作获得很好的社会反响。日照大众网、日照电视台《大家论教》《社会零距离》《日照新闻》、齐鲁晚报等媒体先后进行宣传报道。
小课后，大情怀，教育的温暖在夕阳余晖中延续。我们期待，孩子们在每一个课后服务的多彩课程里，插上梦想的翅膀，张扬个性，飞往远方。
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