01
在家学习已经7周了，我发现我家孩子的居家学习生活挺滋润！
为什么呢？
学习任务不重。因为北京市要求学校不能网上教新课，所以都是我自己给孩子留的学习任务，估计没有上学的时候多。
不用早起了。虽然他并不爱睡懒觉，但是没有了上学的硬性规定，起床和睡觉的时间灵活多了，自由度大大提升，毕竟谁都爱自由嘛！
不无聊。内容安排充实，有姥爷陪玩，实在闲的没事儿的时候，还有个小妹妹可以逗。妹妹是哥哥的超级粉丝，一逗就笑，不逗都笑。哥哥做任何事儿，妹妹都爱看都捧场，总是用羡慕+佩服+仰视的目光看着哥哥。
玩的时间很多。在家学习，自己说了算，完成了学习任务就可以玩，不用跟着集体的进度，不用赶路上下学，节省出大量的时间，也能玩。
就这样，简直是乐不思蜀，哦不对，是乐不思开学！
当然了，玩是有前提的，就是要完成当天的学习任务。每天都有哪些学习任务呢？看看我订的日程表吧。
02
1时间安排。
和上学的时间基本一致，早8:00开始上课，2节课后户外活动（相当于上操），中午12:00吃饭，下午1:00开始学习，3:30“放学”，时间表排到4:30（因为下午的户外活动，正常上学的时候是放学回家后，现在调到中间了，实际上并没有延长学习的时间），每节课仍然是40分钟。
2具体课程安排。
和上学的时候有所不同，因为有一些在家无法也不需要进行，比如：道法、健康心理、班会、综合实践等。再者，在学校的时候，每天课表都不一样，那是因为老师需要协调，在家的时候，为了便于记忆和执行，每天的课表都一样。
第一节：钢琴，
第二节：语文，户外活动，
第三节：数学，
第四节：英语。
第五节：日记（作文），
第六节：其他（各种视频课），户外活动，
第七节：音乐/美术，
第八节：阅读。
每周一到周五执行，周六周日在此基础上放宽。
3内容安排。
语文课：练字田格本2页、阅读短文1篇。
数学课：网上买的几十套奥数题，每天1套（简单的就多做点儿，难的就少做一点儿）。想要的在群里发链接。
英语课：背单词（ket单词，但就是看一眼而已，我还没检查过）、泛读（每天必须有，为了养成读原版书的习惯，但不检查）、精读（必须录音或视频）。
日记：每天一篇。
其他：各种以前囤的视频课，慢慢在看。之前看《编程课》、《思维导图课》，现在在看《唐诗课》。
音乐/美术：每周一三五音乐，学《音乐基础知识》（音基），吹单簧管；每周二四六，“学”过年前团的爱豆的《美术新年小制作》（没多少节，学完再开发别的课程）。
阅读：这个是读中文书的时间，书单已读完一部分难的，换了一下口味，轻松一点儿的，现在在读科普和数学。
4解释一下。
语文课，在延迟开学刚开始，已经完成了三年级下册的生字和课文预习。
生字，描红本每天6页（每页3个生字），每个字描2个写1个——对，就是这么少，重质不重量，是我一贯的原则。
课文，每天一篇。自己先看——我要求出生读，但也不知道他读没读，然后读给我听，错误之处当时指出做上标记，有需要的，过后再查资料。因为是预习，所以只是读课文，只是读！
所以，目前每天一节的语文课，练字+练阅读理解。
练字，一边练字，一边预习复习，为了达到一举两得的效果，写的内容要有设计：
一开始我让他写古诗文，买了一本古诗文描红本，很快描完了（基本描完）。
接着是抄词，三年级下册的生字词，每个词抄一遍，一遍！
然后是完成学校以前配发的读书笔记本。
现在抄写语文书里要求背诵的部分。
阅读理解，买了一本题目做，每天一篇，做完以后我对照答案批改，详细讲解。
数学：买了一套电子版奥数题，打印出来做，爸爸负责批改讲解。想要的在群里发链接。不保证资料多权威，只是个人使用，觉得还不错。
英语：泛读《父与子》1套、《小哥妹》2套，目前在读《淘气包亨利》，
精读RAZ，《我的第一本英语作文书》。
日记：我指导选材+书写。
怎么选材？看这篇：
《我要求孩子每天1篇日记，都写什么素材》
怎么指导？看这篇：
《孩子不爱写日记，妈妈从他的兴趣着手，量身打造系列课》
《教孩子写日记，真的要一句一句教吗？》
《我用25分钟，给孩子设计了一份亲子日记辅导攻略》
阅读：寒假至今，读的：
《最西游作文》、《植物的奋斗》、《穗子的动物园》、《大森林里的小木屋》、《柳林风声》、《水浒传》绘本故事、《今天我写什么日记》、《好心眼儿巨人》、《稻草人》、《爱丽丝漫游奇境》、《爱丽丝镜中奇遇》。
目前在读的是泡爸的书+《我们班的数学秘密日记》。
03
别看我在家，但是也不可能全天看着老大完成，主要靠他自己自主执行。
保证孩子能自主执行的主要原因是：
1.安排适中
大家看我的安排很佛系，事儿不少，但是书写量不算大，所以孩子完成起来没有压力。不过我有时候也会含糊：这是不是太佛系了？
2.做完就玩
这是最大的动力。
基本上，语文、英语、音乐、视频课的内容，都用不完给的40分钟，省出的时间，都可以自主安排。所以，他经常是今天多写一点儿，明天多写一点儿，超前完成任务，把时间攒到一起，玩儿个尽兴！我也拿不准，是不是玩儿得太多了？呃～～
3.鼓励至上
有问题的、出错的，该指出的指出，该讲的讲，该改的改，但是很少批评指责。
遇到他做得好的，比如：练字写得特别好，自己主动写日记，聊天的时候有什么惊人之语，我都大力表扬。
目前为止，我觉得挺好的，看孩子的状态，也感觉不错。唯一的担心就是：我这个妈妈是不是太佛系了？孩子的任务是不是太少了？
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