记得大宝一二年级的时候，学校经常要我们发一些亲子共读的照片，每次我们都是应付了事，并没有真正的去做阅读，而是摆个POS拍张照片就交差。
回想起来其实是我们一直没有去建立这种习惯，或者说是没有意识，以为读书那就是孩子自己的事，以为我只要买足够多的书，她阅读的多以后学业也就会越来越好，眼界和心灵也可以得到滋养，从而树立好目标。于是我们放心的去出差，去忙工作，再后来就是去忙二宝，平时有时间也没有去做刻意培养和引导她的阅读方向。
时间一晃就是几年过去，大宝已经五年级了，五年级的学业难度增加，对阅读理解有了更高的要求，因此她的考试成绩总是在80多分上徘徊，看到这样的成绩我和爸爸会责怪，会看不顺眼，会不耐烦，每次总是说教，但只管用几天，几天过后大宝还是恢复一如往常。看了一些育儿的书之后，我们有段时间做出了一些改变，每天抽时间陪她背古诗，读文言文，那段时间我们相处的很愉快。可是这样的日子没有维持多久，有时工作忙，有时疲于应酬，建立了一段时间的亲子陪伴不知道在哪天就没再去做了，大家又都回到了原来的生活，她在房间里学习，我们在客厅里刷手机，喝茶，或者带小宝下楼去玩一会。
眼看还有一年就要考初中了，她自己完全没有一点紧张感，问她想要去什么学校，她说要去华英，我专门在开放日时带她去看了，但是回来后她还是一如既往的样子，要知道以她现在的成绩，很多好一点的学校根本上不了，我开始着急，从五年级起就送她去实习班，开始是星火补了一段时间，没有太多的成效，现在转去思玛上小班课。
曾经落下的没有那么快能补回来，还有就是她身上到处都是我的影子，看到她凶弟弟，就仿佛看到了我在凶她的样子，是自己把她教成了现在这样，因为我们平时拿着手机不放，她也要求要手机，说是查学习资料，但实际上更多的是在聊天和玩游戏。
我们也一直生活在焦虑中，我的咨询师水儿让我每天抽出一点时间来，和大宝共同做一件事情，可是做点什么好呢？她的一些习惯和性格还有没有可能去修正呢？水儿说可以从亲子共读开始，我想到有时我教弟弟读绘本的时候，她也总是缠着要我给她讲故事的情景。
就把共读设置为一个每天和大宝的必做项吧，上网查了一下亲子共读，才知道“言传身教”是多么的重要，如果从小加以培养和引导就可以树立很多正确的价值观和良好品德，建立好习惯等等……同时增进与孩子之间的感情。
建立共读时间，我需要在公司就把和公司相关的工作全部忙完，回到家待大宝做完作业（她做作业很拖拉）大概是9：00左右，那么9：00到9：30这段时间我们可以用来共同阅读一本书，当然时间上需要视具体时间来定，有时可能只有十几分钟，我想这样也是好的。昨晚我在她房间多待了一会儿，她还是蛮开心的。
和她讨论共同读一本书的事情，她也很快应说好，当我问到她想要从哪本书开始的时候，她说一起看《小狗钱钱》。 这本书一直放在沙发那里，我也一直没有打开来看，她觉得好奇，于是自己去看了。看到她看我才在周日那天抽时间把这本书看完，里面的知识是关于理财的，她现在这个年龄是可以去学习一些这方面的知识，建立对金钱的概念是必要的。
启动也需要小小的仪式感的，打算地点就选在她的书桌前，每天不规定要看多少页，但是看完要有讨论，或者提问，她向我提，或者我向她提问题，然后她或者我把问题和答案都记录下来。让小小的共同日积月累，产生一些正向的影响。
一旦决定要做，那就立刻开始，给自己立一个Flag，每天和大宝共同读一本书，不以任何理由推诿，拖拉不做。种一颗树的最佳时间是十年前，其次是当下，今天就开始去做。
网友评论