补作业模式

今天，老师在群里开始提醒，快开学了，该收心，调整作息，准备作业了。

从北京回来，稍作休息，开始补作业。平时只写需要每天打卡的，练字，读书，口算打卡。去北京之前虽然做了一点特色作业，但是拖拖拉拉没有一点效率。

看着那些作业，其实也想过按照要求一项一项去做，去写。最后再盯着那单子，一年级的孩子这些能说出来就不错了，要写出来，估计够呛。最后，这些所谓的作业，变成了家长的作业。

有的按老师要求，该参观的，该体验的，也都去做了。有些没有做到，就绞尽脑汁编一编。

需要背诵乘法口诀表，到现在都还没背下。背诵十五首古诗，还有三首不太熟，背诵下来的，给她录了视频。

姑娘以前背下来的古诗，除了在学校背的那些，都是我们俩一起，走路的时候背两遍，睡觉之前背两遍，时间长了背下来。所以姑娘依赖惯了，让她自己背东西，有点难，我也不知道怎么引导她，总不能一直陪着吧，发愁。

手抄报，没有画画的功底，从网上找来模板，没有现成的，先打印一份出来，再从里面择。姑娘涂色，简单写上一些字。

语文除了每天读书，练字，背古诗，十篇看图写话，还有语特色作业，手工制作趣味字典，十个字，不过我们的纸做下来是十二个字，又多了工作量。每一个字的页面都得姑娘设计一番，在网上看到一些，她再加工加工。所以，需要一个字一个字慢慢来，到现在后面还有几个字没做好，有的字也还需要润色。

想自己以前写作业，可没这么费劲，现在的孩子条件太好，可以有这么创意性的作业。