数学教学感悟

      每当在学业检测或复习模拟中，出现的数学问题可以说是花样百出。

      简单的计算失误—优生

      丢三落四的空白—中等生

      不加思考的应用题—后进生

      让老师们特别的头疼家长更是无从下手。听到的看到的，只是老师和家长们的一味训斥和埋怨，孩子也是唉声叹气，信心备受打击，这时不长脑子，不长心的话语铺天盖地而来，自己也曾有遇到类似的情形，但我没有一味的埋怨，静下心来仔细品味自己的教学，心里不停的告诉自己，没有问题呀？怎么会这样？这样的话语在脑中不停的回荡。偶然间，当我真正跳出教师的角色时，再次回首，问题答案找到了，数学学习要重基础激发兴趣，掌握学习数学的方法，一题多练归纳总结，优化融合。

      学习小窍门:采用目标+标准+二次作业目标是达标的分数，标准是计算不失误，二次作业是错题本。

      学生自身有三台机器。眼睛是录像机，耳朵是录音机，头脑是计算机。让学生明白学习中出错是正常的。错误是有价值的，引发思考，走正确的路，让学生做到不惧错，不避错，正视错，乐纠错。