高三学生考试习惯的培养

对于高三的学生来说，大考小考不断，知识的掌握水平跟最终所得的成绩不一定是成正比的，在距高考还有60天的时间，是培养学生考试习惯的最后时刻，也是能够提升学生成绩的最有效方法。

不要等到每次考试前再跟学生说这一科该如何安排时间，会遇到什么样的问题，要注意审题啊，要注意先易后难，一切没有内化的方法在学生下笔那一刻瞬间被抛之脑后，回复到长期以来形成的习惯。

所以培养考试习惯要趁早，等到7月4号那天跟学生说一天如何考试，一点用处没有不说，反而会让学生对自己以前的方法产生怀疑，变得不自信，发挥不好，起到反作用。

这是习惯的力量，也是教师和学生在最后要下功夫的地方。如何培养呢？

首先是教师在平时的综合模拟中，作用不是监考，而是要在考生中间转，发现学生做题过程中对时间的把握、如何审题、一看就知道某个题该往哪个方向考虑、遇到难题尝试的方向、在整个考试过程中心态的变化等。

一场考试观察2-3名学生就够了，考完试出来成绩后，针对这2-3名学生在全班进行分析，其余同学了解之后，也能调整自己的考试习惯。

第二是平时训练，这是关键，习惯的培养，就是一天天一道道题当中形成的，天下大事，必做于细，就是这个道理，所以教师在让学生做题之前的时候，就要提醒学生注意的问题，比如一字不差的阅读、先评估题型、往哪几个方向尝试等等之前为学生分析的，抓住一个重点，给学生强调好。

接着在讲评试卷的时候，重点同样也是这个题拿到手，如何去审题、题型是什么，将一整套做题习惯再次强化，“做题习惯”这四个字就是我们在课堂上出现频率最高的四个字。

最后讲完题，让学生想想经验教训，下一次做题时该如何调整。

重视做题习惯，培养做题习惯，在考场上应用做题习惯，将是我们接下来这一个月重中之重！