家乡导游大作战

作者: 孙微sw | 来源:发表于2019-05-20 09:10 被阅读151次

好不容易盼来了五一假本以为可以周四看直播课了和西瓜老师互动，但是又由于最后一节课六一文艺汇演排练节目，所以计划又被搁置。孩子多少是失落的，因为今天的主题是《家乡导游大作战》，提前西瓜老师就让孩子们准备好家乡特产：孩子们带来了土豆、西红柿、花生、大枣、大蒜……其实我们这最出名的特产是西瓜，但由于现在不是应季又太大所以孩子们没有带来。

一、整体表现

周五第三节课孩子们早早的布置了黑板，有模有样的等着上课自己用我的手机密码登录了cctalk，每一堂课孩子们比我还上心，可见阿福童对他们的吸引太大，课程伊始，西瓜老师问孩子们你家乡有哪些特产、好玩的地方？小组讨论并记下来。小组的同学写出了很多，有的不是我们的特长孩子们看见过就觉得是自己家乡特产，比如香蕉、荔枝……孩子们生活中常见太熟了所以就写了下来，我被他们逗笑了，告诉孩子们那不是我们家乡的特产，只听见有的小组同学说我们家乡的特长有西瓜、花生、土豆、玉米大蒜大葱还有的同学写出了东北的特色菜酸菜炖粉条、小鸡炖蘑菇等……听到这些我觉得孩子们还不算书呆子对生活有观察，是啊我们不仅要知道哪些是特产，我们还要知道当游客到自己家乡来游玩时，我们作为东道主，对地形比较熟悉，所以我们要能做好介绍工作吸引大家的眼球都来我们家乡游玩。接着西瓜老师引导孩子们画一个地区简易图，并简单介绍下还要在地图上标识记有特产的地方。孩子们开始犯了难，的确除了学校家还有个别的几个村庄孩子们也没有去过别的地方所以地图画的延伸不多，随着年龄的增长阅历的丰富孩子们的地图会慢慢完善的，我们期待他们成为家乡最好的导游去吸引更多的人来我们这做客。

二、培养能力

每一节课都能很好的让小组同学合作讨论，让他们有一种凝聚力向心力，我们就是一个整体。我们每个人的思想都要加进来，都在认真倾听中，培养了孩子们的观察能力和动手提炼画的能力，也培养了孩子的语言表达能力，另外我觉得孩子的画画能力想象能力都有了质的飞跃，孩子们也更有爱心同情，通过此堂课让孩子们对自己的家乡有更深的了解和喜欢。

三、教学运用

这节课走近了孩子们的家乡，以及家乡特产让孩子们无形中增加对家乡的热爱之情。由此次西瓜老师的课堂我想到了我们本周的作文是《推荐一个好地方》这不正和西瓜老师的家乡特产特色美食有关联么？真是和我不谋而合的一堂课。这堂阿福童财商课课后我可以对我的作文少说不少而且孩子们相信也不会不敢动笔无话可说了。

下面是我的部分思路：

一、创设情境、激趣导入

（1）孩子们在你的内心世界里一定对某一个曾经到过的地方留有一份特殊的美好记忆，他或许来自于你曾经向往的美景或许来自于偶然的一遇，他曾让你流连忘返、至今仍魂牵梦绕。请将自己曾经去过的或者最想去的好地方推荐给同学们，介绍清楚推荐的理由。这节课就让我们《推荐一个好地方》吧，让更多的人走近它、欣赏它。（以孩子现在的11，12岁来看他只能写自己的家乡）

二、学生汇报交流

（1）同学们在生活的家乡中哪一个地方给你留下了深刻的印象？（放学路上，小河边、树林中、田野中会发现奇特的花草树木。夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的情景）你眼中迷人的好地方在哪里？

（2）你最感兴趣的是哪里？

（3）引导学生先介绍什么？在介绍怎么样？按照什么顺序来写？

（4）学生试写。

（5）小组交流、班内同学展示。

三、总结写法

同学们能将自己周围的好地方展示给大家，可见同学们对周围的景物还是留心观察的，希望你们继续努力，你们的发现会更多，对自然的情感会更浓，希望同学们用你稚嫩的笔将更多的家乡好的地方推荐给更多的人看见吧！