合理的自尊心让孩子更懂得自律。
老师在批改一个女孩的作文时，发现是抄袭的。当时，他很想在的作文本上写上大大的“抄袭”二字。可静下来想想，这样做，她会改正自己的错误吗？
考虑再三，老师把女孩叫到办公室，微笑着对她说：“你的作文有进步，相信你一定花了不少时间，付出了很大的努力。老师想在全班同学面前表扬你，请你把作文好好改一改，然后在班上朗读，好吗？”小姑娘没说话，低着头走了。
第二天，她拿着改好的作文来了，老师发现她重写了作文，虽没抄袭的精彩，却是她自己写的，老师还是表扬了她。在班上朗读时，她念得十分自信，并赢得了掌声。从那以后，女孩对作文产生了浓厚的兴趣。
当孩子做错事情，我们作为家长或老师，首先一定要杜绝的是以偏概全、标签化或者是恶意揣测，孩子是独立的人格，但是他们还在成长中，他们会存在一个即使道理明白，却依然没有做到的能力这样一个阶段，所以我们作为家长，首先应该问的是这个结果的背后原因是什么？孩子这么做的原因是什么？我们以探寻的角度去思考解决方案，才是真正帮助孩子成长的。作为父母，更重要的是孩子成长道路上的教练，既然是教练，职责自然包括让孩子有改善或解决问题的能力，培养他的能力，而不是用问题去打压他，让他从此不再长大。
让全中国四万万家庭和谐起来！
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