《女性童话1》

董伟娟坚持原创分享第1816天（伊川焦点团队分享743天）（2022.6.1星期三）

      用深层心理学理论解读童话是荣格学院毕业最后大考必考的一项。可见，童话对人的心理成长有多重要。童话不仅仅是给儿童看的。童话里包含着人生的范式。即人生走到哪个阶段会遇到什么，怎么转折，怎么弄，全都在童话的隐喻里。看似是童话，其实童话里讲的全是人生的每个段，而且没有人能逃出来，每个人都在童话里，都在童话所揭示的人生阶段里。所以，童话是隐喻故事。比如《小红帽》，它讲的是青春期的女生性心理发展的过程。红色的帽子是有象征意义的。《白雪公主》讲的是母女关系——一个女孩最终如何离开妈妈，完成自我的心理情感分化，到最后王子吻她，她中间为何沉睡？那个沉睡在现实中象征着什么？七个小矮人象征着什么？它全是隐喻，而且，几乎分毫不差的对应一个女孩子在妈妈怀里到跟妈妈对抗，（母女之间会有隐藏的嫉妒）。其实，里边的皇后是不是嫉妒白雪公主她的嘴像血一样红，她的脸像雪一样白，这全有象征，讲的是一个女孩在情感分化之前的爱憎分明的状态。“白雪”象征绝对的单纯简单，红色的嘴象征着什么？那是巫母一上来对白雪公主的刻画。我们知道:对一个人物外表的刻画实际都是对性格的刻画。所以，童话非常非常深刻。童话最早来源于哪里？来源于原始的梦境。童话大概在400年前成册的，就是这个《格林童话》，《格林童话》是格林兄弟在德国南部的黑森林地带，他们游走了几乎大半生，他们收藏收集了意大利、法国中世纪这1000年所形成的各种各样的传说，最后整编成册成了《格林童话》，对吧？大家知道《灰姑娘的故事》，最早的起源来自于中国汉代的一个故事。辗转一千年到了欧洲。

    童话最早来自于原始的梦境，是人类心灵底层的呈现。就像我们每个人都有个脚本，童话就在预示这些人生脚本。中国人靠“八字”呈现，还有“阴阳五行学说”，大概能算定人生七成；西方靠“星象学”呈现；童话是在描述我们每个人的人生脚本。它是原型式的表达，是人生的基本规律。女性童话揭示了女性每个阶段的任务是啥，就像女性的人生预告一样。

大概框架上次呈现了。

    女性童话需要讲四个时期——早期、青春期、青年期、老年期。

    早期——青春期以前

需要做的任务是

一、与母亲建立关系（重男轻女 依恋的发展）

    闺女跟妈建立依恋关系比儿子稍微难一些。但是不绝对啊，肯定有个例。很多产后抑郁的个案，一般的，生儿子不咋抑郁，生闺女有较多抑郁。肯定有个类的。在座各位我不知道你们生产的时候有抑郁感没？可能有很多人会多少有一点，如果说你坐月子的时候老公呀，婆家呀，包括自己亲妈呀，过来支持的很好，那心情还好点；如果他们只顾孩子或者有的甚至连孩子也不喜欢，那么，产妇就容易抑郁。

1.受重男轻女文化影响。

    中国现在依然有重男轻女的思想。可能得一代一代人去解。

    妈妈生闺女会唤醒自己早年（早到还不会说话时）成长过程中的感受。内心会升腾起来一中莫名的闷、痛苦、难受。如果早年的成长过程很好，那你生闺女很开心，你会很爱她；如果你早年的成长过程不好，然后你看着这个闺女成长，你就感觉好像自己又长一遍，你要么特别恨她，要么特别爱她，要么一边恨她一边又补偿式的控制她要求她。你们成长中有没有经历就是你妈妈一边把各种好的资源都倾斜到你身上，一面又对你的情感特别淡漠。那实际上就在补偿她自己。咋看闺女都不满意。好多妈妈看女儿有这样的眼光。

2.依恋的发展

    所以早年是跟妈妈建立关系，跟妈妈建立关系能给女儿带来什么？安全感与信任感。这种安全与信任有多重要？我们经常会说，男人特别搞不明白女人咋想的，俺都不知道做啥给你弄恼了。女人特别希望男的能猜对自己心里想什么——我不说你就懂。男人咋可能懂呢？然后你还把这个当成浪漫。你猜不对了就是不爱我。

    女孩为什么会这样？

    因为她妈妈早年建立的依恋关系不够稳定。比如说，一个男孩跟一个女孩谈恋爱，男孩今天要出去，女孩回头五分钟就给他发信息”你在哪呢？你跟谁在一起，给我发视频让我看看。”不停地这样说，它背后在表达什么？安全与信任。安全与信任跟你妈有关，跟你男朋友无关，跟你男朋友有什么关系！

    所以说，母婴之间的依恋稳定性，决定了一个人的安全感与信任感。

    那，OK，所以咱们说，男孩好像更容易与妈妈建立更稳定依恋状态。但女孩子与妈妈之间有时候不太容易。所以，女孩子长大就变得多疑、被动，总是等着……这是第一个阶段，一般指的是两岁，两岁以前要跟妈干这事（建立稳定的依恋关系）。你家闺女是啥时候开始缠你老公的？两岁以后吧。两岁以前都缠妈，闺女和儿子都希望缠着妈。两岁以后开始分了——闺女抱着爸，儿子抱着妈。闺女抱着爸在干嘛？在与母亲竞争。所以，有时候闺女在家找事，弄这弄那，给谁看的？给妈看的——我到底叫你看看谁是咱家女主人？谁是咱家女一号，谁是咱家关注的焦点？咱家的男性都看着谁？所以，母女之间竞争的方式是什么——争夺父亲。争夺家里边的男性的关注。这是正常的。如果一个女孩她没有充分的经历过与母亲竞争的阶段，她长大到了小学甚至到幼儿园就会看出来，她不会跟同性的小朋友玩，她不知道怎么玩。成年的女性里边是不是也分两种:一种是她一圈闺蜜，跟女性玩的可美，一种是身边没有女性朋友，全是一群爷们，跟爷们们玩的可美。是不是？而且很容易与其他女性之间产生敌意，产生排外。很容易这样。背后是什么？可能没有充分地与母亲竞争，在竞争当中学会了什么？学会了合作。合作咋来的，可不是生来就会的。那叫欺负，不叫合作。合作是你有你的边界，我有我的边界，咱俩互惠共赢。听话不叫合作！听话叫欺负叫欺压。你出来说俺老公可听话，那是叫你欺压惯了。所以说在竞争里面发展了合作，有合作才会学会处理和同性的关系。这很重要。

    那当然，竞争最终的结果是学会了合作。但是，在这里边，竞争又出现两种分化方向——一种是闺女跟妈妈竞争爸爸，竞争成功了。女儿竞争成功，会发生什么？恋父情结，她特别恋父，对吧？还有什么？对，看不起母亲。还有啥后遗症？这种竞争从两岁多久开始了，当然，两岁多还不够明显，三四岁，五六岁，七八岁，一直十来岁，愈演愈烈，愈演愈烈！越来越夸张。还会变成什么？有个专业名词——无序竞争。无序竞争是个不太好的心里模式。没有秩序的竞争，啥意思吧？因为她从小就获得了对他生命来说最重要的东西——那个男人。对吧，她父亲。对个孩子来说，能够完全占有异性父母，对她来说就是世界的全部啊！小的时候。这象征什么，什么都比不上这个！当她很轻易地就能获取到这个东西的时候，当她进入到和同龄人竞争，社会就是个竞争环境，学校就是个竞争环境，就会变成什么呢？——我必须比你们强，因为我在家就比俺妈强。如果你比我强，一定是你不好，一定是你卑鄙，你走后门，你歪门邪道。你才可能会比我强。一些孩子会有这感觉吧？这次考试他比我考得好，一定是他抄的，就他那样？！能考的比我好？儿子也会这样，儿子占有母亲，出去就会有这种病态的自恋。就是我不允许你们比我强，我是最强的。比我强一定是你有问题，要不然你怎么能比我强。这叫无序竞争。无序竞争能发展出来什么？愤，嫉妒。那女人的最大的恶来自嫉妒。要没有嫉妒这回事，那白雪公主也就不发生了呗。所以一些孩子在人际关系中喜欢得公主病，这种女孩子多不多？就是大家都得围着我转，我是最好的。因为她成功地占有了她父亲。那如果不成功，然后呢？你如何让你的女儿在跟你竞争的时候不成功？或者在座各位，你小的时候成功了吗？因为这是一个女孩的必经之路，少不了。所以不成功的方式是分清边界——分清婚姻关系和亲子关系的边界。你们家里这种边界乱不乱？婚姻关系和亲子关系有边界吗？啥叫之间边界呢？这个边界咋理解？——爸爸妈妈在处理事情的时候，这个孩子就是要靠边站。爸爸妈妈在讲话的时候，爸爸妈妈要拎清楚:你不要总觉着“我为了孩子，牺牲了婚姻”，你以为你是为孩子，你觉得你牺牲可大，还总是自我标榜。搞不好你是为孩子挖坑。

    婚姻关系永远大于亲子关系。婚姻都没了还要亲子干嘛！你婚姻都没了，你的孩子还好吗？但现在太多为了孩子牺牲婚姻。那这里边孩子一定在心里发展中出问题。这个叫俄狄浦斯那。它一定是成功的捆绑。儿子跟妈妈捆绑，闺女跟爸爸捆绑。一旦形成捆绑，对这个孩子在人格发展中可能会出现很多状况。那这个状况叫无序竞争。

    如果不成功，转而就会产生:我在家里用了各种方法想要占有爸爸，但是我发现，我的爸爸一直在维护妈妈所以，在这里边，爸爸可重要。你当妈的跟女儿在打擂台呀，谁当裁判？需要爸爸来当裁判。爸爸多当老公少当爸。然后维护你们的这个关系。比如闺女三四岁，吆喝说“我要跟爸爸睡！”爸爸咋说合适？可说“我要跟妈妈睡，你去一边睡。”你老公会这样说吗？你老公说:“赶紧来吧。我们不要妈妈了。”哈哈！那然后，完蛋，女儿成功上位。不成功转而会干嘛？转而会认同母亲，认同强者。

    你家女儿几岁开始用你的口红？穿你的高跟鞋？踢啦着高跟鞋屋里乱跑，抹着你的口红，那是在干啥？跟你竞争啊。可不是玩玩，对吧？所以说，竞争不成功她会去认同，认同母亲，然后干嘛？发展出来一种竞争模式，叫做有序竞争。有序竞争的模式是啥？你会发现，你们班有个孩子:她身边有几个人可能学习都很好，这次她考的比她好，她们在一起经常会去探讨，她们既竞争又合作——你比我强，我要向你学习，咱们之间如何学习，变得更强。无序竞争是你比我强，肯定是你有毛病。这和这个阶段的人格发展有关。有序竞争才能发展出来合作，无序竞争可能发展出来自我中心，容易有愤恨。这个状态一旦形成，一般情况下，不有意识去改变的话，它会携带一辈子，改不了。因为这是人的底层模式，底层脚本。这样子来输入了，以后就这样子去做运转呀。改变几乎是不可能的，改变得秃噜一层皮。怎样改变，经历很多次象征性死亡才能改变。所以说不容易。心理咨询干的就是这个层面上的改变。人格上的改变非常难。

    情感发展呢？在这里她去争夺父亲意味着什么，他要从母婴之间的二元关系开始分化成你我他的三元关系。那孩子是不是要去处理多边问题？然后孩子的人际关系功能是不是就发展了。一个在家庭竞争关系中存活的孩子发展成三元关系，他在幼儿园跟老师跟同学、跟老师的人际关系一定发展得很好。如果一个孩子在这个阶段没有办法进入三元关系，他到在幼儿园里边一定会出现人际发展障碍，一定会有！就跟其他小朋友合不来处不成，或者特别黏着一个人，或者总打架，总捣蛋，总出问题。背后的核心实际跟情感分化不出来有关。情感分化发展滞后。所以说，家里边有一个代表父亲的这样一个角色，实际上是很重要的，孩子会进入到这样的状态。

    还有，接下来，一个生命早期，是不是要与父亲分离？啥时候与父亲分离？啥时候不再恋父？有人说谈恋爱不再恋父，实际在这里不是，这里叫依恋的转移。往往在小学，就是七岁左右。七岁左右孩子的情感从什么发展到什么呢？从跟爸爸妈妈在一起的情感幻想里边转移到了社会兴趣。你会发现六七岁的孩子对啥都感兴趣，啥班都想报，扎着头在外边疯玩儿，叫不回来。天天闹着“我想学这个，我想学那个”，不停地弄，这个叫依恋转移。所以，7－12岁是一个孩子社会兴趣发展的高潮阶段。你家孩子大量地报辅导班是不是在这个年龄阶段？12岁以后就没了。但这个时候，孩子整个转向学习与探索。这个7－12岁，是孩子探索的黄金阶段。所以，

小学阶段——培养学习兴趣

中学阶段——培养个人的学习方法（一般的尖子生，各有各的学习方法，有的不跟老师的节奏走）

大学——培养自学能力。（自学能力带人一生，很快就能起来）

什么时候与母亲认同？12岁左右。认同的标志是:能坐下来跟你聊他喜欢谁，喜欢哪个小男生。但有很多人没发展出来。到最后就剩下一个“孝”字把她跟母亲捆绑在一起了。