共读《正面管教》(19)

在“安排特别时光”这一节里，指出无论家长对孩子，还是老师对学生，要是每天有些特别的相处时光，会让孩子感到归属感和价值感。老师也可以跟学生分享自己生活中的趣事，这会迅速拉近师生间的距离。我想起在跟孩子们上课时，也经常分享自己的小故事，孩子们都感到很亲切。

读到这里时，我问儿子：“你们老师有没有给你特别时光？”，儿子说：“没有，我表现好的时候老师都不看我”。我说：“那你可以好好努力，将来老师以你为骄傲的时候，就会记住你了。”