今天早上晨练站桩时，忽然想到昨天的上课感觉到很乱，然后。我们三位老师加一位实习生，还有点顾不过来的感觉，我赶快微信要和张主任快下来快下来，尤其是家长送小孩那一会儿。还有上课的时候。
因为张老师和实习老师都在门口抱着小孩把着门，我和晓彤老师一位弹琴一位上课，但是座位上有的小朋友做的很好，有的小朋友在乱走，这样就不容易顾过来，课堂就不容易安静下来，或者是说不容易稳定下来。所以我就赶忙喊张主任快下来。
今天的时候我就在想我们三位老师加一位实习生，可以让实习生在门口啊，把门，抱着或哄着啊，还哭着的孩子，嗯，让小几个小朋友围在他身边，然后我和 张老师和牛老师我们在分工，我和牛老师一个弹琴一个上课，啊张老师可以，嗯招呼在座位上还不稳定的小朋友，嗯，然后张老师也可以跟一位老师同时上课，这样呢啊，上课氛围更好一些啊，孩子们可以更稳定更能，嗯跟着课堂走。就是做游戏也可以有戴着的，有着活着的，这样的会稳定下来，今天就按照这个方向实施，只是今早站桩啊思考，给自己引发的上课新方向。
早上入园，我就跟刘老师说了我的想法以及我们几个的分工牛老师说是的，这样的大家分工明确些，都知道各有各干什么就不容易乱了。
今天一天的活动如此分工，果真效果好了，很多啊班集体活动，起来也有秩序了，小朋友笑脸也多了，哭的也越来越少了。有的家长送来时哭一会儿，一会儿也就好了，活动起来大家都能安静下来了。
那就是一个秩序性和分工合作所起的作用吧。
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