吃早点时猪跟我聊起，他说他们课文《落花生》有段话说：“做人不能像桃子李子那种挂在树上，只讲体面的人，要像花生一样埋在地下，但果实好吃又便宜。”猪说他觉得这段话有问题，桃子李子讲体面并没有什么错，人讲体面也没错，不一定非要像花生那样埋在地下，又讲体面又有用不是更好吗？”
我听完很高兴，表扬了他，对课文里的内容敢提出自己不同的意见这点特别好，就是要有自己思考才对，而不是一味盲从，不要觉得书本里写的都是最好的，每个人都可以有自己的见解。猪能大胆质疑权威，我觉得他有想法，另外他能由此去思考出人生的一些道理，真是不错。
想起一篇童话《灰姑娘》，通常的教学是让学生背得作者的相关资料，找出中心思想，分段并知道每一段的段落大意，故事告诉我们的道理，最后还会要求背得一些好的用词和语句。
但是，我们换一种教学会不会有更好的效果？比如这样来引导学生：
灰姑娘的后妈虽然对灰姑娘做了很多坏事，但是她做这些事是为了给自己的孩子争取一些东西，所以从这个层面看，我们还能说她的后妈就是一个坏人吗？灰姑娘在面对困境的时候是怎么战胜它的？灰姑娘在去舞会的路上得到了哪些人的帮助，从这点是不是可以看出，一个人的成功离不开他人的协助，那你在以后的生活中要怎样争取别人的协助呢？如果灰姑娘没能准时出现在舞会上，她以后的人生会有什么不同呢？最后，你觉得作者哪些地方写得不够好，哪些词换作其他词会更好？
这些问题，都锻炼了学生独立思考的能力，而不是简单地记住一些参考书上的标准答案，盲从于书本的所有东西。
中国教育一直在改革，但孩子们的学业越来越重，我真心希望能给孩子们多一些思索的机会和时间，让他们在自己的思考中寻找人生的真谛和意义。
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