人生不是有了希望才坚持，而是坚持了才看到希望

人生不是有了希望才坚持，而是坚持了才看到希望。

人生不是有了希望才坚持，而是坚持了才看到希望

一个学期中间出现倦怠感、疲倦感很正常，不仅学生感到疲惫，我自己也偶尔感到疲倦。但再情绪不好、再疲惫的时候，我都告诉自己，进课堂的那一刻，都要调整好自己的状态，愉悦地上课，这是对学生的尊重、也是对课堂的尊重。学生也不喜欢看到一脸愁容一脸疲倦的老师。我鼓励他们，虽然你现在感到很疲惫，但仍然要坚持。人生很多时候，不是有了希望才坚持，而是坚持了才看到希望，就像今天的文章《跑着跑着就到了》，下课后课代表跟我下楼拿试卷时说，老师今天那篇文章还挺有意思的，我笑着说：“你们体育中考感同身受是吧？”她说是。我原计划分析两篇阅读，结果前面默写古诗花了一些时间，只分析了一篇。当教育慢下来，而不是赶进度时，和孩子们一道分析和分享文章，还是会有很多共同语言，还是很有温度的。阅读理解需要高度的理解能力和精准的概括水平、表达能力，所以会得到他们很多的思想，也会有一些奇奇怪怪的搞笑答案，也是课堂氛围的一种轻松调剂。有些孩子真的很可爱呀[愉快]