提到演讲，我们可能很担心自己脑子一片空白，不知道讲什么。就像码字的时候，最难的可能不是写的过程，而是写之前不知道到底该写什么如何构思一样。那有没有什么构思的方法可以帮助我们解决这个问题呢？这周在练习即兴转述时，就看到了这样一段相关的素材，归纳起来，我们可以用三个通用的问题梳理演讲前的思路。
问题一：观众是谁？我可以为他们解决什么问题？
解决了这个问题，就解决了我们去演讲的目标和意义。不同的观众需求不同关注点就不同。这个问题被拆解时，我们就需要回答观众是谁？他们为什么听、他们需要什么？这样就便于定位我们的主题，比如如果是老师之间的主题分享，那分享的内容可能主要就是教学中的心得方法等，便于大家交流学习，如果是对学生做的分享，那可能分享的内容就是学习成长中可能遇到的问题困惑和解决方法等，有助于学生用于自身的学习和成长。
问题二：如果我只有2分钟而不是20分钟，我可以告诉听众什么？
准备演讲时，我们可能觉得一定要给听众更多的干货，于是精心地准备了长篇的东西。但实际冗长的内容可能适得其反，因为听众的专注力是有限的。就像我们去听别人讲时，讲了多可能我们忘的越多。演讲培训师皮特的诀窍就是，给自己更少的时间，发现真正重要的东西，问问自己，如果只有两分钟，我会说什么，从而帮我们确定最有价值的分享内容。
问题三：我希望听众听完后做什么？
我们所讲的内容就像一扇窗，目的是希望听众通过这扇窗看到更多，从而改变行动。比如老师对学生的演讲，是希望学生能够学到一些心得和方法，用于学习和实践中。比如领导对员工的演讲，是希望员工在工作中得到启发和改变。那我们演讲的目的是什么呢？是希望他们成为粉丝？是希望他们成为客户?还是想影响别人的生活？有时可能只是日常中的简短交流分享，这个方法也同样使用。比如有的伙伴会结合自己的读书后的改变和行动去分享，从而让我们的影响更加深刻，从而想阅读学习。
总结一下，下次当我们在需要准备演讲或者分享时，可以借助三个问题去梳理：
观众是谁，我可以为他们解决什么问题？
在最短的时间里，我可以告诉他们什么？
我希望他们听完后能做什么？
网友评论