辩证法博大精深，你要把它拿来当作万物之根本道理，可以；把它当做认识事物、思考辩论的工具，也可以。反正，我认为学习辩证法，可以让一个人变得更聪明。
辩证法有三大基本规律，即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。
所谓规律，有点类似于“道”，就是万事万物自身的运行与存毁的规则。所谓基本规律，当然就是最重要、最根本、最核心的规律。
这三大规律是德国哲学家黑格尔在《逻辑学》中首先阐述出来的。近代德国哲学家以创立体系著称，而黑格尔更是集以往哲学思想之大成，第一个全面有意识地叙述了辩证法的一般运动形式，对辩证法的发展作出了重要贡献。他以唯心主义的形式，系统地阐述了辩证法的质量互变规律、对立统一规律、否定之否定规律以及本质与现象、原因与结果、同一与差别、可能与现实、必然与偶然、必然与自由等诸多辩证法范畴，建立了庞大的唯心辩证法的体系。
恩格斯说：“辩证法在黑格尔看来应当是‘思想的自我发展'，因为事物的辩证法只是它的反光。而实际上，我们头脑中的辩证法只是自然界和人类社会中进行的、并服从于辩证形式的现实发展的反映。”也就是说，在马克思和恩格斯看来，辩证法的规律是从自然界和人类社会的历史中抽象出来的，而在黑格尔那里，是把思维的规律强加于自然界和社会。
下面我简单解释一下三大规律，看看对于思考与讲话有什么用处。
对立统一规律
三大规律的第一个规律是对立统一规律。这是辩证法的基本规律，其他的两大规律与五对范畴，都是以此为基础的具体阐述。对立统一规律的内含，主要有三条：第一是说，所有事物都由相互联系、依存，同时又相互对立、排斥的两个方面构成。第二条，上述两个方面的力量此消彼长，相互转化，会持续达成某种形式的统一。第三条，事物的发展动力，就是矛盾相互的斗争。
我个人认为，这个规律给我们的启发是，看到矛盾很重要，更重要的是消解矛盾与转化对方。比如说孩子教育问题，许多同学都感到10多岁的孩子不好教，特别叛逆，不听大人的话，不跟大人讲话，大人讲的，孩子总是对着干。怎么办？我们不是要激化矛盾，强化“对立”，而是要实现“统一”。怎么统一呢？一方面，按辩证法来讲，可能性是一定有的；另一方面，就是要有方法，要尊重孩子，要与孩子交流，要给孩子自主的权利。也许，你态度一变，方法一变，孩子就变得好教了。
再举个例子来说。世界上的大公司，尤其是当今最热的互联网公司，他们最喜欢玩并购。为什么要并购？就是消灭对手。当一个小公司开发出一个极具前景的产品，对大公司构成潜在威胁。大公司该怎么办？自己也去开发？这并不是最好的选项，因为你不一定有人家的做得好，更大的风险在于，另外一家大公司看上了它并购了它，你那个时候就对抗不了啦，所以最好的办法是，当对手还不强大的时候，就把它并购了，这就是化敌为友，化你为我。
质量互变规律
第二个规律是质量互变规律。质与量是所有事物的内部的两个规定性，任何事物都具有一定的质与一定的量，是质与量的统一。事物在一定范围内量的变化，只要不引起质的变化，它仍保持其质的稳定性，仍是原来的事物。如果超过了一定的量，就会引起质变，原来的事物就变成了另一种事物。这种保持事物质的数量界限就是度。
这个道理，跟中庸之道所讲的是一回事，凡事都要讲求一个度。我们平时经常讲成功需要坚持，这里的坚持就是说量如果不够，你就不可能发生质变，不可能由“普通人”变“成功人士”。
否定之否定规律
第三个规律就是否定之否定规律。这个规律也是对立统一规律的具体化，主要的含义也有三条：第一条，任何事物的内部都包含肯定方面与否定方面，肯定方面维持，否定方面推进改变。第二条，任何事物最终都会自我否定，变成另一种新的事物。第三条，经过肯定-否定-否定之否定，达到一种看似回到原点的状态，然而达到一个更高层次的新境界。
记得这句话吗？看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。这就是经历了一次“肯定-否定-否定之否定”的轮回。
有一个形象的说法是，质量互变规律的表现是“波浪式前进”，否定之否定规律的表现是“螺旋式上升”。
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樊荣强是《20天练成脱稿讲话》、《当众讲话是门技术活》、《三的智慧》、《樊荣强的讲话技术》的作者
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