Day6：果果老师点亮我写作困惑路上的光

01.果果老师点亮我写作困惑路上的光：

自己前几年持续记录孩子们的成长，都是流水的形式记录。这两年孩子们长大，又陆续的住校、少在身边，我就记录的少了。之前因为记录，培养了自己觉察力，令我从记录中思考，看到自己育儿中惯性的思维和局限，我开始在育儿领域学习反而更多的成长了自己，与孩子、家人的关系开始更好的链接。为了促使自己持续的记录，我一周写一篇稍长的文，写过的有阅读学习、生活，日常中的小确幸。

随着在育儿领域的学习成长，我的观察力和觉察力在提升，但我依然不懂用文字更好的表达，就像有个结缠着一样，无法打开。

偶然的机会，进了梁梁老师的日记群，最先被果果老师的文吸引。果果老师与其他伙伴不同，她每次发了自己的文链接后，会发一段简短的文中语句。我被这些语句吸引，打开了链接，然后加了果果老师，看了她的朋友圈，与她更近距离的接触。

果果老师吸引我的是她把日常生活中的细微所看所想真诚自然的表达，还有一份感恩的心。我明白了，我记录的内容分离出了日常，把自己的观察和觉察与连接的生活气息、生命力分离开，缺少思考，就像一个人在自唱自话。

我要跟着果果老师学习写作，学习果果老师用文字真诚的表达自己的所观所想所察，我手写我心。幸运的我报名到了果果老师的写作班，开始我的学习写作之旅。我的目标和愿景：

【进群目标】学习如何积累素材、如何规范写作、如何把自己的所看所想所做通过文字更好的表达出来

【写作计划】先坚持写，然后再完善

【写作初心】践行写作，保持一份感知的能力，终身成长

【写作愿景】通过写作成就不一样的自己

此时，微风沙沙在窗外伴着小鸟的鸣唱，清晨的阳光洒落我的身旁，我回忆与果果老师的相遇、果果老师就是一束光，点亮我写作困惑路上的光，今天我已走在光照的路上。

02.一周写作复盘：

摘抄：电子信息化的时代，手机、云笔记、便签等随时可以复制粘贴等，带来便利的同时，也带来急于求多的心理焦虑，不停的学不停的收藏。开始摘抄，我手摘我心，跳出惯的有名人名言局限，摘录阅读中触动自己内心的语句，笔落于纸间，心也跟着这些摘录慢下来，思考语句的表达。摘下的语句都与自己的生活相关，这些语句在不经意间表达自己的观点和做事的方法；正面的激励似雨露的滋润，甚至曾参与其中构建自己。

每日一读：要写就要输入，我平时的阅读都是工作方面的专业相关，或者育儿方面。上学期间，偏励志题材。小说，文学等方面的书几乎没有，之前遇一些结伴阅读，进步不大。自己上学期间，语文不好，我在心里方面给自己暗示语文不好不喜欢。每一次写不好，不想读我都给自己这个暗示，我语文不好。加了果果老师微信的当天，看到发每天一读，正好我和自省群的妈妈在读《论语》每日一句，我们是以讲书的形式在千聊开始。我刚刚参与了一句讲书，那前面不是我讲的，后面不是我讲的，我就没有动力进行。受每日一读影响，我以每日读一句的形式，从第一句开始读起，同时我也把所读发到朋友圈，对自己督促，到今天37天了。回想初读一句的我来说都是很难受的一个经历，读不懂不理解，配套的解读一句有时读一到两个小时，甚至读一句要睡着，有两次真的睡下，我提醒先生一会叫醒我。因一天一句的积累，读时候的困感在消退，每天晨间一句阅读成了晨读的习惯。在这次摘抄中，我也给自己购买了几本轻松的书，开始这次扩宽自己视野的轻松开始。以前我是想着不好不喜欢，现在我明白不是不喜欢，我就从这样的一天一句的方式形式打开我的阅读，以自己愉悦的方式喜欢上开始。

每日一写：每天写100字，不受题材，不受局限的开始，随时随地都可以开启书写。平时的写难于没有素材。果果老师第一节课：又给了写作的思路。我们可以从写日记开始，写亲情、友情、爱情，人生感悟，身边的风景，记忆中的故乡，孩童时有趣的故事等。写作来源于生活，又服务于生活。带有生活气息的文，带着自己的真情实感的文是最打动人心的。我就从身边的人事物一日生活中的点滴中一点开起写起。

每日分享：写作班分享的是文字，也是一种思想的传递，这传递中有经验、有美好、教训，也是一种真诚，一种成长，好的写作者，也是在引领，于我来说，我是在打开和敞开自己，最好的形式就是分享开始。这周我开始尝试分享，怀着忐忑，果果老师和舍了得了老师都认真的阅读点评，特别是舍了得了老师，更是从字句方面细心的指点，直指写作中要点，每一次点评都让我醍醐灌顶。只要打开，老师们都是接纳的，与我更是越分享越收获。

感恩：写作班除了果果老师授课，每天有优秀的老师点评，还有督导督促，每周有优秀的学员分享。这周的分享学员是是玉溪清风，一位网络作者。每一位都倾心把自己所学所知分享给我们学员。在这里感恩你们，你们清晨早起就在写作班撒播写作种子，为每一天的写作种子发芽施肥，然后发芽后的散叶修枝，潜移默化的影响我们，谢谢！