光阴似箭，美好的时间总是过得很快，《教师阅读地图》这门课程的学习，已经已经接近尾声，难忘王小龙老师的每一次的授课，每一次作业前的构思和完成，都是历历在目。
回顾得失，既有喜悦又有惭愧。喜悦的是坚持学习，让自己看到了点滴进步。一路走来，一直感叹时间过得飞快，感觉还没学够了，时间已到了第八次作业的时间。在交第一次作业的时候，正逢单位组织大学生招聘考试，白天上班，晚上还要加班，就错过了第一次交作业。没想到的是，忙碌真的会让人的精力跟不上自己想象的样子，第二次作业时，我也是赶着写完的，等定稿后，已经是凌晨一点了，错过了规定的23：59，但是我想下载作业的老师，也是第二天才下载，心里自我安慰，应该没事的。第二天，我联系了组长陈翠清和王振铭老师，给予了我谅解，让我十分感动。虽然第一次作业已经没法补交，但第二次作业可以算上，也算一种弥补。心想错过的已经错过了，就只能珍惜之后的每一次作业，因此，之后的每一次作业，我都是按时提交，生怕再错过提交时间。每一次作业布置出来后，我形成了不急于动笔的习惯，每天都会构思结构和内容，直到胸有成竹，才会动笔。尽管成绩不是追求的唯一目标，但是每一次上课前，还是特别期待自己的得分，当看到成绩和自己的预期差不多的时候，内心十分开心，和之前选的《人是如何学习的》这门课相比，成绩还算有所进步，这既是一种自我鼓励，也看到了自己的坚持取得了缓慢的进步。第二次到第七次作业，一个80分 ，两个85分 ，两个90分，一个92分，这样的成绩于我来说，我已经倍感鼓励了，当然比起优秀的学员，这样的成绩并不理想，不值一提，还相差很远，但是一切得从自己的实际出发，按照自己的能力出发，做到自我检测和调整，也算是一种成长。
惭愧的是没有全情投入，做到长时间沉浸其中。朱永新老师曾说过，新网师学员要做到三专模式，专业阅读，专业写作，专业交往。专业交往就是和尺码相同的人进行交流，互相学习，互相帮助，彼此赋能。而进行交流的最好方式就是通过阅读彼此打卡，然后在群里切磋讨论。在阅读不同学友的打卡中，可以学习到学友们不同的思路和理解，这是难得的学习资源，既可以对书中内容融会贯通，促进理解，还可以在思想的碰撞中，成为专业成长路上的好伙伴，记得在上学期的《人是如何学习的》这门课的学习中，每日坚持打卡，和学友交流，逐渐结识到了很多好朋友。真是有一种海内存知己，天涯若比邻的感觉。这学期因为孩子上了四年级，学习上需要每天辅导，作业写完，还要完成半小时的亲子共读。因此每天的时间都太紧张，没有跟得上学友的步伐，做到坚持打卡。没能做到沉浸其中，自然就不会收获更多，每次看到学友的打卡动态，心中无比惭愧。
坚持就有收获，行动就有改变。通过学习《教师阅读地图》这么课，再一次理解了郝老师说的“啃读”，让我收获最大的就是知道了正确的阅读之法。其次就是明白了余生要读的书籍是什么，不是随随便便混时间的书，而要选择根本性书籍。广泛阅读也不是不可以，也会有所收获，但是想要获得对精神乃至生命产生影响的书籍，就一定要读根本性书籍。阅读就是和作者对话，只有读懂了作者表达的意思，才能完成和作者的对话，实现在阅读中读出真意，获得真知的目的。如何啃读，书中指出的知性阅读，正是新网师倡导的阅读之法。回想之前总觉得自己也读了不少书，但是回忆一下的话，除了知道大概的意思，就再没别的印象。可以说读了不少，但是记下的不多。带着知性阅读的方式，重新开启了新的阅读之旅，先后阅读了《学习的本质》《深度学习：走向核心素养》《做一个学生喜欢的老师》等等，阅读的过程中，除了批注和圈画重点，还写下了上万字的学习笔记，每啃读完一本本根本性书籍，深切感受到了先把书读，再把书读厚的美妙。
人的时间和精力都是有限的，要读的根本性书籍数不胜数。要想实现专业成长，就要在自己选择的道路上不断精进，获得不断提升。通过不断地学习，结合自己的热爱，逐渐明晰了余生的奋斗方向。那就是成为家庭教育教练，帮助更多父母正确教养自己的孩子，不仅成为孩子的监护人，还要成为孩子生命成长的陪伴着，和孩子一起成长。因此，我将以《教师阅读地图》中所学所获为基础，用知性阅读的方式，阅读家庭教育理论书籍，目前已经入手的书籍已经堆了很多，只需要花时间啃读，比如《孩子挑战》《婚姻挑战》《游戏力养育》《双向养育》《儿童心理学》等等，期待在这些根本性书籍中获得前行的力量，坚定步伐，朝着理想迈进。
生命不止，阅读不息。把书籍当作精神食粮，用书中的营养滋润生命，成长心灵，不敢未来有多少艰难险阻，都不会阻碍前行的路。朝着明亮那方，砥砺前行。
2021年6月6日
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